2016青岛数学四级上册三位数乘两位数笔算说课课件.pptVIP

三位数乘两位数笔算乘法 一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程及设计意图 一、说教材 1、教材地位 2、教学目标 3、教学重点、难点 教材地位： 教学目标 知识与技能：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握正确的笔算方法，能正确进行计算。 过程与方法：使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养学生知识的迁移能力。 情感目标：在解决现实问题的过程中，发展学生的应用意识，通过自主探索、合作交流，获得成功的体验。 教学重点、难点： 重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。 难点：三位数乘两位数连续进位的笔算。 教学目标重难点设计依据：这节课是在学生掌握了乘法运算基本技能的基础上进行教学的。学生对算理和算法的理解和探索并不会感到困难。在新授之前有部分学生已经会计算较简单的三位数乘两位数。但是，由于因数数位的增加，计算的难度会相应的增加，例如：连续进位的笔算，在计算时，进的数字易丢易漏。因数的末尾、中间有“0”的简便乘法竖式的计算。学生在计算中就会出现各种不同的情况。我根据教学内容在教材中的地位和作用以及学生的学习情况，制定以上教学目标和教学重难点。 二、说教法与学法：本节课是计算课的教学，如果课堂中只注重单一的算理、算法或技能训练，学生深感课堂枯燥、无趣。因此我在教法、学法上着重突出以下几点：1