2013语言跟着思想走 .docVIP

语言跟着思想走 ６１１５３０四川邛崃二中　　田永均 关键词　：作文　语言　思想　　互动　 内容提要： 《普通高中语文课程标准》在对课程标准这表达与交流板块作出“实施建议”时指出：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要形式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作教学应着重培养学生的思维能力，发展创造能力。”而且还说，教师写作教学的主要任务就是要“鼓舞学生由地表达，有个性地表达式，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”，要“引导学生表达真情实感，不说佳话、空话、套话、避免为文造情”。对于这种思想，我的理解，就是要求语文教师在写作教学中要求学生做到语言跟着思想走，教会学生正确、合理和巧妙地表情达意。 可是，怎样才能让我们的学生在写作的表情达意中做到语言跟着思想走呢？结合笔者的探索和研究，我以为作者教师必须做到这十六个字——理念先行，标准引路，实践奠基。 一、理念先行是前提 首先，师生要认清语言与思想感情的关系，明白思想是语言的内质，是语言的灵魂；语言是思想的外化，是思想的物质外衣。思想成熟、深刻、有创新，那么写出来的语言自然就不会俗滥。因此，作文必须语言跟着思想走。 其次，师生要更新作文写作理念，建立“语言跟着思想走”的作文教学新理念。而要建立这一理念，教师从学生进校的第一堂语文课开始，就要旗帜鲜明地向学生宣传、灌输这一理念，使学生真正认识并理解这一理念，并内化为自己的灵魂。教师在讲解时，要讲清楚语言与思想的关系，要更重视思想在这一理念中的关键作用。作文，就是必须体现学生自己的独特个性和认识，就是要展示学生自我的独一无二的心理感受和灵光。而语言仅仅是思想的载体，是将学生心里潮涌的思想外化成文字的产物。因此，语言必须体现自己的认识，体现独一无二的内心世界。教师欣赏的作文，语言和思想都要是像从内心流出来的自然的东西，是作者内心世界情感的真实再现，是作者用心感受这个世界后的独到认识和再现，而不是人云亦云的空话大话套话。只有这种“我手写我心”的习作，才能真实再现人们自身内在世界和外在感知。亦只有这种“我手写我心”的习作，才能使其语言鲜活，使其思想新鲜，永葆青春。这种习作，亦才能引起读者的阅读兴趣，才能存在的价值，才能获得教师的欣赏。故，师生必须树立语言跟着思想走这一理念。 二、标准引路是保证 而今，作文评分的标准，重语言轻思想，但凡语言华丽的文章，就算思想贫庸，也会得到高分。而语言华丽，其实也并非作品语言有深厚的文化积淀，而是表现在多用含有几个修辞的语句，多写几个整句。这，通过一定的训练就可以达到。而人的思想，则需要长期的努力，甚至需要一点天赋，不可能一蹴而就。而这，往往也是一个人灵气和才华的重要体现，更是一个人将来成才的根本。反之，语言技巧性，稍作训练就能达到，它无非是一种应试的办法，于国于家都没有什么好处。故，笔者认为，作文评分的标准，重点不在语言，而在于思想。因此，在作文评分标准的设置上，要以“实”和“新”为标准，让有独特见解和创意的习作得高分，让思想有深度的习作得高分，让能说服人、能感动人的习作得高分，让使人害然开朗，感觉条清量晰的习作得高分。在这种作文评分标准导向下，学生遇事就会进一层去想，就会细细地反思，就会尽力学会总结、归纳，就会用心地去交流和探讨，也就会使他们的思想思维得到不断的锻炼和迅速的提升，当然更能使认识事物理解事物的能力逐步提高。伴随而来的，是他们思想的成熟和准确合理地表情达意水平的提高。 当然，这并非说不重视语言，只是不过分追求辞藻的华丽罢了。实际上，这对于语言的要求，反而提高了很多。因为这要求你在作文时“唯陈言之务去”，语言跟着思想走，那么也就要求你在平坦必须时刻注意积累丰富的词汇和谝章，必须养成遇事深一层去想，否则，要想准确恰当地再现你的思想，即使搜索枯肠，绞尽脑汁，未必还能如意。何况，好的语言，必须是从自己心底里自然流出来的思想的溶液，那必须是信手拈来就妥贴恰当的唯一语言，换了其他的，虽然亦能表达相同的意思，但在语言、语调、节奏、重点甚至于感情色彩等方面就缺少了一种神韵，或许一下子就使语言读来索然无味。 故，教师央平时作文教学与评分中，必须始终坚持“语言跟着思想走”这一原则，以“新”与“实”为评分的重点，兼顾语言，让思想深刻、有创新、有内涵的文从字顺的文质兼美的文章得高分，有意识地引导学生在写作中正确、合理、优美而又巧妙的表情达意。 实践奠基是关键 这是指学生在语言跟着思想走的理念的指引下，以“实”和“新”为评分标准，在写作中努力做到“语言跟着思想走”，恰当自然地表达自己的思想。这一步，笔者在教学实践探索中采取了锻造思想、铸就语言、实现互动等三方面措施，收到了一定成效。 锻造思想，就是要求教师利用作文前后的指导时间，想方设法多角度多层次锻炼学生的语文思维，培养学生合作