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导学案教学模式在思品学科中的应用研究 开题报告 陈述人：杨富昌 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我叫杨富昌，是来自桃映中学的思想品德老师。我代表桃映中学《 导学案教学模式在思品学科中的应用研究》课题组做开题报告的陈述，恭请各位领导、各位老师斧正。本报告共分以下九个部分。 一、问题的提出及成因分析 二、课题的界定 三、课题研究的原则 四、课题研究的目标 五、课题研究的思路及任务 六、课题研究的内容和方法 七、课题研究的结果及意义 八、课题完成的条件和课题的组织管理 九、课题研究过程中的实验范围一、 问题的提出及成因分析 心理学研究表明，初中学生正处人类个体生命过程中极为特殊的阶段，除了生理发育十分迅速，身高、体重快速增加以外，他们对知识的渴望也随之增加。但是，他们急于成熟、独立的特征，影响了他们在认知能力、思维方式、人格特点及社会经验上还十分幼稚，还不稳定。 由此，我们常常看到有些学生的思想品德成绩忽上忽下，或者努力了，成绩还是很低，事半功倍。究其原因，学生的学习方法是问题的之一——学习不得法。想学，又不会学，走弯路。为此我们为学生设计了导学案——引导学生自主学习。 目前，新课