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日本首相、要员参拜靖国神社 美国著名的政治家、外交家基辛格在《重建的世界》中说: “一个国家的成就只有通过共同的历史意识来鉴定。这是各个国家仅有的经验，也是它们唯一能从自身学习到的经验。历史就是国家的回忆。” 苯的发现史 * * 讲述教育故事 · 分享育人心得 胡爱霞 王欣 刘博 马月红 张京媺 张月帅 孙宏 韩峰 牛凯 三 等 奖 温暖你·靠近你 孟淼 让爱与爱相互温暖 李航 此时无声胜有声 葛军明 班主任的教育案例 左学智 学会赞赏自己的学生 罗雪英 教育故事 肖娜 心与心的沟通 夏琳 我的教育故事 董静 网瘾少年 陶惠勇 平淡中感真实 任婷 用爱攻破桀骜不驯的心 黄忠伟 她改善了和父亲的关系 于雪莲 一 等 奖 一个“表扬生”的成长史 我愿意呵护你心中的那点光亮 永不能忘记的“玻璃事件” 尊重学生的人格 教育故事 在柔软的沙滩上 假如可以重新来过 无心之举 我愿做那根线 王月红 郭媛媛 寇杰 李红宇 苏戈 潘蔚 张青 董萌 莫雁翎 二 等 奖 润物无声 我是天下最快乐的人 一个新教师的教育体会 他的一个笑容也是对我工作的肯定 教育故事 学会宽容与冷静 “重要”的小事 我的教育故事 发掘每个孩子的潜能 北京市第四十四中学 教导处 2007年4月17日 北京市第四十四中学“撰写教育故事”评比 我想“教育”简单地说应该就是满怀爱、传递爱、教人爱的过程······“没有爱就没有教育”······爱人、教人去爱、被爱。正如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有爱孩子的人，他才可以教育学生。” ——王月红《一个“表扬生”的成长史》 　我是如此平凡的一个老师，却能够和这么多可爱的孩子一起来分享生活。每一个孩子心中都有自己的灯光，或许闪亮、或许微弱，我们愿意做这些灯光的守护者，守护着他们的光亮。 ——郭媛媛《我愿呵护你心中的那点光亮》 我们一直提倡的个体教育、个性教育在实施的过程中，真的要时刻反思，时刻看看自己身边，还有没有没关注过的学生。那么多给他们些关注吧。也许只是件小事，也许只是个无心之举，就会让他们发生意想不到的转变！ ——董萌《无心之举》 孩子心灵的世界，就像海底的世界，我们常常只是看到表面的简单。只要你肯走进去，里面一样是斑斓多彩的。要进行有效的教育，首先要走进孩子们的心灵，并用你博大无私的爱去关心他们感染他们。 ——潘蔚《在柔软的沙滩上》 　　“每位教师心里都有一片柔软的沙滩，（教育故事如同）沙滩上美丽的珠贝，数不胜数，捡拾不尽······”只要我们留心积累，时常交流，一定能从中获得启发，更能感受做一名教师的快乐。 素质教育 在学科课堂教学中的渗透 北京市第四十四中学校级研究课评比 三 等 奖 初二生物：基因在亲子代间的传递 张海霞　　　高二地理：黄土高原治理 　董萌 高二英语：Unit 15 　　　　李晨　　　　初一数学：不等式（组）的应用 刘敬森 初二语文：藤野先生 　　　 万继红　　　初一体育：实心球，障碍跑 　闫宁 一 等 奖 初一数学： 　　不等式（组）的应用　　　曲锐 高二化学： 　　苯　　　　　　　　　　郭成君 初一历史： 　　“宁为战死鬼，不作亡国奴”　胡楠 二 等 奖 初一语文：最后一课 周晶 高一政治：税收及其基本特征 于雪莲 高一物理：功和能 　张旭 高一英语：Unit 15 　　韩峰 北京市第四十四中学 教导处 2007年4月17日 初一数学： 不等式（组）的应用 授课教师：曲锐 用科研的态度和方式解决教学实际问题 初一历史： “宁为战死鬼，不作亡国奴” 授课教师：胡楠 把历史课作为爱国主义教育的重要阵地 “宣传最崇高