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我 手 写 我 心 —— 我们的班级日记 语文老师 谢 彦 （ 作者系中国作协会员、全国十大杰出青年、某红军团副政委 ） “ 丑小鸭 ” 的 故 事 胡 永 胜 孟子说：“得天下英才而教育之，三乐也。”孟子把教书作为人生三大快乐之一，他是这样说的，也是这样做的，所以成了大教育家。在当今，物流横欲的经济时代，要“静下心来教书，潜下心来育人”就必须“淡泊名利，志存高远”，这是胡锦涛总书记对我们广大教师的殷切希望和要求。但是要真正静下来，潜下心来，对我们这些凡夫俗子来说真的好难！至少我和我周边的好多同行都做不到，即使勉强为之，也心有旁物。话又说回来，还真有这样的人，本书的作者-----谢彦老师，他就是把教书作为快乐的事情来做的。 记得读巴县师范学校的时候，一开始他还是个不起眼的平凡学生，直到读二年级的时候，全校学生参加重庆市语委组织的普通话等级考试，他才令人刮目相看，他是全校获得普通话一级甲等证书的为数不多的几个同学之一，是男同学中少有的！从此，谢彦就开始在教育领域显露出极高的天赋。记得毕业实习的时候，大家都认为他做了件很傻的事情-----为了上一节认识计量数据的小学数学课，他竟然自己花大价钱到商店去买了一部台秤（这对于一个没有一点经济来源的学生来说，确实要花费一个月的生活费了）！这件事情过去十几年了，做为班主任的我还记忆犹新。毕业后很久没有和谢彦联系，在巴师93.3十周年毕业纪念会上，我才又见到了他。他当时还没有什么多大的成绩，但他跟我聊得最多的是他的教学、他的学生、他的朗诵艺术，还有他的摄影作品。他还现场给同学们表演了他的演讲获奖作品……他就是这样一个与众不同的人，他的不同，决定了他今天的优异成绩的获得！自那次以后，他就经常给我汇报他取得的光荣成绩-----重庆市教师基本功大赛一等奖、九龙坡区“十佳教师”等等。他的写作水平也很了得，他还上了杂志的封面，专门介绍他的教学改革成绩！ 2009年7月22日《北京日报》发表了一篇名为《新课改下中小学优秀教师优在哪里》的文章，里面总结了优秀教师的几大特点：对事业执着追求；对学生及其学习尽职尽责，具有较强的正向情感，表现出很强的情感性与贡献性；善于反思，具有较强的教育科研意识和能力；有广博的知识和复合型的能力。我认为谢彦老师这些都已经做到了，而且做得很好！ 今天，我收到谢彦发来的QQ留言，邀请我给他即将出版的新书《我手写我心》作序，我是大姑娘坐轿-----头一回，也不知道写什么，怎么写，看了孩子们写的日记，写得都很真实，很精彩，很平凡，又很有创意！一篇一篇地读，一遍一遍地看，你会回到童年！老师的点评也很有激励作用，充分体现了“谢式微笑教学法”的真谛，微笑着面对学习、生活和工作，还有什么我们不能克服的呢？努力吧，谢彦老师，你是好样的！加油！ 晚23：22 （ 作者系教育心理学高级讲师、毛毛虫当年的班主任 ） 回 忆 童 年 周 坤 本来我已经同幼时的玩伴阔别了多年，许多珍贵却零星的童年记忆也逐渐随风愈飘愈远，少年的情意也愈来愈淡。后来竟因为紧张而繁琐的中考复习而在很长一段时间里彻底从我脑中迷失，再也没有勾起我为童年而情意绵绵的痴情回忆。 ?? 然而一个偶然的机会-----我的启蒙老师谢彦突然来电话告诉我说，他将会用他们班的学生日记为素材编写一本《我手写我心》的书，盛情邀请我为他们作序。这才让我有机会细心品味到了那些怀着莹莹绿绿之心的孩子们用稚嫩的小手谱写出的真挚诗篇，让我又开始回归童心，仔细咀嚼着生活的滋味。他们用可爱顽皮的文字讲述着他们朴实却丰富多彩的现实生活，让我可以透过他们天真无邪的纯真品性，彻底净化我疲倦的尘心。他们那些与伙伴嬉戏的童趣，与自然亲近的童心，与家人共聚的欢乐，与成长足迹的对话以及他们游戏乡间的尽兴，每一粒文字都像一滴强烈的情感催化剂，使我的每一滴血都为之沸腾、奔涌，让我的思绪无穷地延伸，穿越易逝的流年，直到很远很远…… 这是一本可以令正在童年的孩子尽兴地享受童年的书，是一本可以令即将告别童年的少年深深眷恋童年的书，一本可以令远别了童年的成人们回归童年的书，因为她遍布着孩子们细碎的童年脚印，坑坑洼洼，深深浅浅…… 2009.07.24 （作者系毛毛虫当年的学生，一位身残志坚的优秀少年，扉页合影照片上那个高高的大孩子） 一 串 小 脚 印 把脚伸直了 ......................................................... 01 吹 泡 泡 ....................................