小学四年级语文下册第五单元19生命生命精编.ppt

虽然生命（ ），但是我们却可以让（ ）体现出（ ）。于是我下定决心，一定要（ ），决不让它（ ），使自己活的更加（ ）。 2、课文的作者是（ ），和她一样身残志坚的人物有（ ）、（ ）。 * 15 生命 生命 杏林子 她12岁的时候患上了非常严重的疾病，导致全身大部分的关节都坏死了，她的腿不能提，她的腰不能移，她的手不能抬，甚至连她的头也不能随意的转动！她就这样，在轮椅上坐了整整五十年！但是她用这样一双手，忍者疼痛，写下了四十多本著作。使她成为了台湾最有影响力的作家。 学习目标： 1、能正确流利的朗读课文。 2、能总结课文大意。 3、认识5个生字，会写本课13个生字。 朗读课文，要求： 1、读准字音。 2、读通课文，不懂的地方做上记号。 3、想想课文围绕“生命”写了哪几个事例？ 读读认认写写 骚扰 欲望 规律 茁壮 听诊器 震撼 糟蹋 无限 预习检测 蛾 骚 扰 强 截 茁 诊 规 律 憾 蹋 虽 限 用简练的语言对三个事例加以概括。 飞蛾求生 瓜苗生长 聆听心跳 ——强烈的求生欲望，生命都是自我珍视的。 ——从生命诞生这个角度说明，生命力之强大。 ——有了生命意识，就会严肃地思考人生。 生命是什么？ 虽