2013年石家庄市高中毕业班模拟考试(二)语文参考答案.docVIP

2013年石家庄市高中毕业班模拟考试（二）语文参考答案 1.D（A项“数据”只表明人类在奔跑时拥有无可比拟的散热能力；B项“巨变的时间”是“过去的几百万年”而不是“200万年前”； C项奔跑能力与身体散热能力有关联。） 2．A（本项表明运动对于肌肉的有益影响） 3．C（范围扩大，“人类”应为“现代耐力运动员”；“超过”无中生有） 4．C（具：详细，完备。）????????????????????????????????????????????? 5．C（①是对李贤才干的评价。③是皇帝的作为及这样做的结果。） 6．D（“起草了奏章”与原文意思不符，文中只是逼迫李贤起草，并无结果。） 7.（1）趁机请求施行宽容和怜惜百姓的政策，又请求停止江南织造的事务，清理锦衣卫的案件，皇帝对此感到为难。（“因、恤、狱、难”各1分，句意1分） （2）陛下应当感到恐惧而加以反省，不要亲近左右侍从和受宠幸的人，要尊重信任老成的人，共同谋划国家大计（国事）。（“省、狎、图、国是”各1分，句意1分） 8．①这首词表达了作者国破家亡以及难以归乡的苦痛之情。（２分） ②运用比喻的手法抒情，把不停前行的囚车声比作不断的流水声，用渐渐远去的车声表达了作者离故乡越来越远、再也无法返回的痛苦心情。（比喻，2分；分析1分。手法如果答“以实写虚”可得1分）（共5分，意思对即可） 9．前半部分侧重于借景抒情。（1分）“月照孤村三两家”是借景抒情，描绘了一幅只有三两户人家的荒村景象，不仅揭示了金兵烧杀掳掠造成的惨象，更衬托出作者被掳离乡、身陷异地那种无比悲苦的心境。（2分）后半部分侧重于直抒胸臆，（1分）“万结愁肠无昼夜”直写作者到了日也愁、夜也愁的地步，突出了国破家亡的悲哀。（2分）（共6分，意思对即可） 10. (1) 庶竭驽钝　攘除奸凶　　(2) 天街小雨润如酥　绝胜烟柳满皇都　 (3)惊涛拍岸，卷起千堆雪。 11 （1）C项3分，E项2分，D项1分。（A项“身体强健”无依据。B项，错在“每月都会贴补儿女一点”，原文只是推测。D项，“赚钱”之意表现得不充分，这只表明他知道用什么方式赚钱。） （2）①质朴豪爽：卖蚯蚓时，随手一抓，有时添几条； ②吃苦耐劳、自食其力：挖药材、卖蚯蚓，自己挣钱养活自己； ③积极乐观：生活在社会底层，却能保持积极健康的心态； ④勤学好问：向街坊学习药材知识等。 （每点2分，答出其中三点即可得满分。共6分，意思对即可） （3）①对这个世界，作者所倾心的是生活现象，想描绘各种人的生活； ②对人，不关注其存在价值，而更多地关注并发现其审美意义； ③作者一直在对生活现象进行审美，他从老人身上发现了人性之美； ④作者借此来对具有高低贵贱的等级观念的乌先生之类人予以婉讽。 ?（每点2分，答出其中三点即可得满分。共6分，意思对即可） （4）从内容上讲： ①这是两人对于卖蚯蚓的人的看法，表现了不同人对人生价值的不同认识。 ②作者借此二人的议论，突出了“我”对老人人性美的关注与认识。 ③批评乌先生高高在上的人生态度及其等级观念，暗示出不应轻蔑社会下层人民的意思。 ④把卖蚯蚓的老人与乌先生、莫先生进行对比，批评泛泛空谈的现象，倡导对生活现象进行审美。 ??? （每点2分，答出其中三点即可得满分。共6分，意思对即可） ???? 从形式上讲： 承上启下。承上：接续了“我”与卖蚯蚓人对话的情节。启下：引出了“我”对生活现象的评说，从而突出文本主旨。（2分，意思对即可） ? 12 （1）A项3分，B项2分，E项1分。（C项，偷换概念，红楼梦的文学性研究不在“红学”的范围；D项无中生有，“林黛玉沉湖而死”的观点与胡适无关；E项“一直饱受争议”不准确。） （2）结合全文，概括周汝昌先生为《红楼梦》的研究做出了哪些贡献。（6分） ① 把《红楼梦》与世界名著相提并论，大大提高了《红楼梦》的地位。 ②将“曹、贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥出来，使“红学”实证研究开始体系化、专门化。 ③将“红学”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学，曾先后提出一系列探佚成果。 ④把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”，将文学性研究剔出“红学”的范围。 （每点2分，答出其中三点即可得满分。共6分，意思对即可） ⑶简析“还是让老人家安安静静地走吧”这句话的作用。（6分） （3）结构上： 照应文章开头，首尾呼应，使全文结构完整。（2分） 内容上： ①表达默默地为老人送行的心愿，体现作者对周汝昌先生的尊重。 ②遵从并满足周汝昌先生的遗愿，希望老人家“临走”时，不再受到打扰。 ③暗示了周汝昌先生生前过的是毁誉参半的不安静的生活，如今一切已归于平静。 （每条2分，答出两条即可。）（共6分，意思对即可） ⑷周汝昌在“红学”研究上的成功，给我们哪些借鉴？请结合全文，谈谈你的理解。（8分）