2014北京市中考物理试题评析.docVIP

2010年北京市中考物理试题评析 一、单项选择题 1．在图1所示的四位科学家中，以其名字命名电流单位的是 考点是电流的单位——安培，配以四位物理学家的照片，比较有历史感。 2．图2所示的四种现象中，属于光的折射现象的是 考点是光的折射现象。而“镜中成像”给出的是汽车后视镜（凸面镜），需要知道这是反射现象。联想到汽车进入家庭，比较时髦。 3．下列用品中，通常情况下属于导体的是 A．橡胶手套 B．玻璃杯 C．塑料盆 D．钢尺 考点是导体和绝缘体。物品来自生活，结合实际，但侧重点不在物体而在材料。 4．图3所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 考点是摩擦。其中A、C和D选项都是随处可见的实际“物体”，且都侧重一个“纹”字。很容易区分分类。B选项中的轴承可能没见过真的，但是很传统，所以很简单。 5．图4所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是 考点是物态变化中的液化。其中A、C和D选项中形成物都是固态物，很容易跟B选项中的形成物——露水区分开。 6．下列用电器中，利用电流热效应工作的是 A．电风扇 B．电动机 C．电视机 D．电饭锅 考点是焦耳定律应用或是能量转化（细目表中没有电流的热效应）。需要思考认定的问题是，哪个电器把电变成了热（电能转化为内能）？尽管电风扇、电动机和电视机在工作中也会发热，但发热都不是目的，换句话说，选项A、B和C中的电器都不是“利用电流热效应工作”的电器。 7．图5所示的用具中，属于省力杠杆的是 考点是杠杆。给出的都是十分熟悉的工具（仪器），在区分省力或费力上没有障碍。 8．下列实例中，为了加快蒸发的是 A．用地膜覆盖农田 B．给盛有饮料的瓶子加盖 C．把湿衣服晾在通风向阳处 D．把新鲜的樱桃装入保鲜盒 考点是影响蒸发快慢的因素。A选项对于城里的孩子不熟悉，但很容易把A、B和D归为同一类操作——加盖。所以在排除过程中没有障碍。 以上各题均为简单题。 9．下列的估测，最接近实际的是 A．普通课桌的高度约为10cm B．物理课本的长度约为2.6m C．一位普通中学生的质量约为50kg D．一袋普通方便面的质量约为0.5g 考点是质量估测以及长度估测。A选项和D选项明显的小，B选项明显的大。另外，课桌问题和课本问题（等同试卷答题卡）可以在考场上解决，需要做出判断的是选项D，只要认清单位，在排除过程中就没有障碍。 此题可以认为是简单题。 10．图6所示的电路中，电源两端电压保持不变，当开关S闭合时，灯L正常发光。如果将滑动变阻器的滑片P向右滑动，下列说法中正确的是 A．电压表的示数变大，灯L变亮 B．电压表的示数变小，灯L变暗 C．电压表的示数变大，灯L变暗 D．电压表的示数变小，灯L变亮 考点是滑动变阻器原理、欧姆定律应用和电功率应用。滑动变阻器的滑片P向右移动，R2接入电路的电阻值变大，由于电阻的比值发生了变化，导致各个电阻两端电压重新分配。滑动变阻器R2两端的电压升高，因为电源两端电压U源不变，所以R1两端的电压U1和灯泡L两端的电压UL都降低。由此可以判断灯泡L变暗。此题变为二选一（在选项B和C中选择）。电压表的示数UV＝U源－UL变大，由此确定选项C正确。 此题的困难在于确定电压表的示数变化。从思维过程看，此题并不简单。上面的思路回避了在U2变大的同时U1变小的分析与讨论，且此类问题比较传统，尽管从分类上属于典型的中档题，但可以做成靠近简单题的中档题。 11．小宁设计了一种照明电路图，其设计要求是：用两个开关控制一盏灯，两个开关同时闭合灯才能发光，只闭合其中任意一个开关灯都不能发光。图7所示的四幅电路图中，既符合上述设计要求，又符合安全用电要求的是 考点是电路组成及各部分的基本作用、安全用电常识。要点是两个开关串联、火线进开关。此题识记重于理解，思维过程比第10题简单。分类属于靠近简单题的中档题，考生可以做成简单题。 题目表述上有一点不足，顺序似乎应该是：提出设计要求?给出设计方案（四个电路图）?挑选符合要求的设计（电路图）。 此题有联系实际的背景，如果能指明这是现在很多楼宇中使用的“声控加光控”照明灯，联系实际的色彩会增强。 12．如图8所示，将甲、乙两个容器放在水平桌面上，甲、乙两容器的底面积分别为S甲和S乙。甲容器中盛有密度为ρ1的液体，乙容器中盛有密度为ρ2的液体。现将体积相等的A、B两个物体分别放入甲、乙两容器后，物体A悬浮，物体B漂浮且