2014北师大三级上册第一单元教案.docVIP

北师大版小学语文三年级上册 第一单元 色彩 单元教材说明： 本单元以“色彩”为主题，编排了2篇主体课文，其中有诗歌，也有生活故事，从不同侧面反映出大自然的丰富色彩，也反映出生活的多姿多彩。学习本单元，可激发学生观察世界的兴趣，体会生活的美好，提高生活的情趣。 ★单元整体目标： 1、朗读课文，体会课文抒发的思想感情。观察生活，感受多姿多彩的世界，培养热爱生活，热爱自然的感情，树立远大理想。 2、认字11个，写字16个，学习新部首戈字旁、辛字旁，继续学习独立识字。 3、理解“保卫”“威武”“引人注目”“合拢”等词语在课文中的意思，学习“金钥匙”说明的理解词语的方法，积累关于颜色的词语。 4、背诵《爱什么颜色》《晓出净慈寺送林子方》。 5、自读《颜色变的戏法》，做实验；通过“畅所欲言”等活动，进一步体会颜色的奇妙。 6、学句子，抄句子，提高语言表达能力；围绕关于颜色的习作，学习如何扩展写作的题材。 ★单元教学过程实施（教学时间：8课时） 前置预习（1课时） 单元导读（2课时） 指导写字（2课时） 朗读课——《爱什么颜色》+《晓出净慈寺送林子方》（1课时） 文本探究课——《金色的草地》+《颜色变的戏法》（1课时） 语文天地+练习检测（1课时） 前置预习（1课时） 感知：本单元主题是什么？围绕这个主题有哪几篇课文？要求会背的有哪些？ 读文：第一遍默读，标段落，二类字标音，标注多音字，不认识的字查字典。 第二遍默读，圈出短语、成语、叠词及不明白的词语。 第三遍默读，能围绕课文题目或课文内重点句思考课文的主要内容。 第四遍朗读，把课文读通读顺 第五遍朗读，用自己的话总结课文主要内容 第六遍朗读，运用联想和想象有感情朗读课文 写字：一类字描笔顺，（文中词+四字词）两个词语写于生字本 练习：完成“语文天地”中的日积月累 单元导读（2课时） 第一课时 学习目标： 1、确定单元主题，知晓课文题目。 2、能正确、流利地朗读两篇主体课文和一篇自读课文，知道每篇课文的主要内容。 3、自主认识11个生字，会写16个生字并会运用。 教学过程： 一、激情启动 思维体操：看色彩图片说颜色词语 二、感知主题 第一单元就是以（ ）为主题的单元，三篇课文分别是《 》《 》《 》，要求会背的是《 》《 》。看到这个主题我想到了（）。 三、流利读文 组长检查读文情况，教师解释不懂的词语，引导学生用自己的话总结主要内容。 词语理解： 保卫 威武 引人注目 合拢 《爱什么颜色》热爱生活，热爱生活中一切美好的事物。 《金色的草地》留心观察身边事物的变化，人与自然和谐共处。 《颜色变的戏法》三原色的作用 四、字词过关 1、小组交流二类字 组长组织本组学生用认字表认字口头组词，交流记字方法。 2、全班交流一类字词 （1）个人认读——小组内比赛读—全班开火车读 碧绿 禾苗 梦想 少先队员 蔚蓝 将来 海军战士 乘风破浪 窗前 假装 引人注目 走近 观察 手掌 黄颜色 保卫 威武 一本正经 返回 合拢 拳头 （2）易错字指导： 绿 乘 窗 假 察 黄 3、读准多音字：朝 假 将 4、学习新部首戈字旁、辛字旁 第二课时 学习目标： 1、检测16个课内生字词，并拓展同音字、形近字。 2、知道本单元实践和写话内容，提前做好安排。 教学过程： 一、看拼音检测 （1）一类生字词+日积月累B 碧绿 禾苗 梦想 少先队员 蔚蓝 将来 海军战士 乘风破浪 窗前 假装 引人注目 走近 观察 手掌 黄颜色 保卫 威武 一本正经 返回 合拢 拳头 （2）同桌互改，纠错。 二、闯关游戏拓展识字 第一关：辨析同音字、形近字+日积月累A 第二关：颜色词语+日积月累C 第三关：“一”和“引”开头的成语 第四关：含有颜色的诗句 三、 根据主题部署实践和写话任务 1、用自己喜欢的颜色画一幅秋天的画 2、《三阶作文》28页第1章基本词板块第三课“积累颜色词2” 创编童话故事——花仙子指导写字（2课时）1、观察生字2、。3、师重点指导4、学生自主书写，师巡视指导5、小组评价，反馈。 爱什么颜色这首诗歌以简练的语句,相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面,抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。 第一幅画面描绘了碧绿的禾苗,碧绿的小草,碧绿的梦.这是对自己农村生活的描述,表达了对家乡的热爱。第二幅画面描绘了火红的朝阳，火红的枫叶，火红的队旗。这是作者对自己学习生活的热爱。第三幅画面描绘了蔚蓝的天空，蔚蓝的大海，自己身着蔚蓝的军装驾船乘风破浪保卫边疆，这是小作者对自己未来生活的描述，表明了自己远大的理想和抱负。 这首诗歌表面上是写作者喜爱的碧绿、火红、