2014二级语文上册第三单元集体备课.docVIP

高楼中心学校集体备课 单元教学设计基本板块内容（一） 教材 解读 本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。 整体 目标 1、认识本单元70个生字、会写47个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、培养热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 4、通过学习课文，感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 学情 分析 教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进行抽象的说教。此外，要注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。 重难点关键点 1、感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 2、了解反义词的特点，能正确区分近义词。 3、通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。 4、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。 教法 选择 示范朗读，探究性阅读，合作探究学习，运用多媒体把与课文相关的资料呈现。 资源 准备 多媒体课件 高楼中心学校集体备课 单元教学设计基本板块内容（二） 单元 整体 教学 设计 （包括 课时 安排） 《识字3》通过三字经的形式培养学生热爱祖国的感情。 《欢庆》这首诗重点是加深学生对祖国的热爱之情。教学时，教师最好能进行示范朗读，用自己的声音让学生感受是个的思想感情。可以让学生反复自读诗歌，体会诗歌的感情。 《北京》的重点是让学生感受北京的美丽和巨大变化，培养学生热爱祖国首都的意识和感情。教学时，教师要加强示范朗读，让学生在倾听中感受北京的美；也可以通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。 《我们成功了》这一课中除记识生字为重点外，另一个重难点是体会人们在申奥成功时的激动，中国人民欢呼、庆祝的情景。增强民族自尊心和自豪感。为了让学生理解内容，凸显重点，突破难点。因此教学时教师可运用多媒体把与课文相关的资料呈现，把静态的变成丰富的动态体，拓宽学生的视野，丰富学生的想象，促进学生的思维活动。 《看雪》重点是让学生体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情，祖国的朋友们盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。本文内容和儿童生活有一定的距离，孩子们体会文中的思想感情难度较大。可采用探究性阅读的方式，引导学生在探究和朗读中体会课文中的思想感情。在教学时，可通过小组合作学习，小组内交流自己所提出问题，进行合作探究学习。然后各组挑选自己认为有价值的问题在全班讨论。 教学本组教材可用12～14课时。 校本教研材料之一 高楼中心学校教研活动记录 时间 2010、9、28 地点 办公室 参加人员 刘芳 张俊华 主持人 刘芳 中心发言人 张俊华 记录人 刘芳 主题 第三单元整体教学设计 基 本 过 程 内 容 记 录 张俊华说：识字是写字的基础,写字教学是识字教学的延续.识字重在指导。学生如何来记这个字,方法很重要,在这一点上切不可忽视。 刘芳说：语文课堂不能局限在课堂,要引导学生由课内走向课外,要能寻找到拓展延伸的东西,把语文课上大,把语文课堂上活.因此最后的训练很好。 张俊华说：在引导学生读准生字的音的同时还要指导学生读正确多音字的音。 刘芳说：不要只重视学生品德的教育,语文课更多应该是让学生通过读来体会语言文字的美及思想内涵. 活动 小结 通过讨论，对于本节课的思路及上课的顺序已比较清晰。