2014三五级补充句子.docVIP

三年级上册句式积累 【基本句式】 比喻句举例： 1、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。——选自北师版《金色的草地》 2、白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟。 ——选自北师版《喜爱音乐的白鲸》 3、走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。 ——选自北师版《小镇的早晨》 比喻句分析：比喻就是用具体的、浅显的、熟知的事物生动、形象地去说明抽象的、深奥的、生疏的事物。正确、巧妙地运用比喻，会让你的表达更加活灵活现。经常出现的比喻词有：……像……、……好像…… ……宛如…… ……犹如…… ……似的等等。上面例2中，我们都知道百灵鸟喜欢唱歌，而且歌声美妙动听，所以用百灵鸟来说明白鲸喜欢唱歌的程度。 比喻句练习：秋天，吐鲁番的葡萄成熟了，一大串一大串的，你觉得它像， 请你写一句使用比喻修辞手法的句子：。 并列关系句子举例： 1、白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。——选自北师版《喜爱音乐的白鲸》 2、一边说，一边掀开了自己盖的被子。——选自北师版《冰灯》 并列关系句子分析：并列关系的关联词语用在句子当中，不分先后地分别说出来有关的几件事或情况，让我们的表达更加简洁、清晰。常见的表示并列关系的关联词语有“一边……一边”“又……又”“既……又”等。 并列关系句子练习： 才艺表演时，我一边一边。 深秋，树上的苹果又又。 小镇的早晨既又。 承接关系句子举例： 1、丑小鸭离开了农民的家，又来到了湖边。 ——选自北师版《丑小鸭》 2、它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。——选自北师版《惊弓之鸟》 承接关系句子分析： 各分句表示连续发生的事情或动作，分句是有先后顺序的，表达时用上了这样的关联词语，会增强事情发生的顺序感。常用的关联词语有： “……于是……”“……就……”“……接着……”“……又……”等。 承接关系句子练习： 仿照例句写两句话： 例：看了他的示范动作后，我就照着样子做。【补充练习】 1.用带点的词语写句子： （1）例：蒲公英像降落伞一样，在空中飞。（2）例：我们伟大的长城，仿佛一条巨龙。（3）例：天空中的雪花，像鹅毛似的飘落下来。2.把句子写具体： 例：这三只灰雀惹人喜爱。这三只（欢快的）灰雀（非常）惹人喜爱。 （1）天空中有风筝。（2）我们欣赏花。（3）小草钻出地面。3.把下面的句子变成“把”字句和“被”字句： （1）我扫干净了教室的所有角落。 “把”字句“被”字句（2） 我检查出了作文中的错字。 “把”字句“被”字句4.在下面的括号里填上合适的关联词语：（1）（）这本书写得太精彩了，（）大家爱不释手。 （2）看了他的示范动作后，我（）照着样子做。 （3）他的字写得（）工整，（）漂亮。 （4）明明的阅读习惯特别好，每次读书都是（）读，（）在字里行间进行圈圈点点。三年级下册句式积累 【基本句式】 拟人句举例： 　　一块绿茸茸的草坪， 　　一块亮晶晶的草坪， 　　一块笑盈盈的草坪。 　　当春雨们淅淅沥沥， 　　拥挤着跳下云层， 　　沉思了一冬的大森林， 　　睁开了明亮的眼睛━━——选自北师版《草叶上的歌》 拟人句分析：拟人是把物当作人来写，临时赋予某种物以人的语言、动作、行为或思想、感情、性格等一种修辞手法。恰当地使用拟人的修辞手法，不仅使文章生动、活泼、有趣，而且富有人情味，阅读起来别有一种趣味。（2）池塘里的鲤鱼很多。（3）课间十分钟，校园里很热闹。例：今天的天气真舒服呀！ 今天的天气很舒服。 （1）课堂上同学们的发言真踊跃呀！（2）过节的超市里太热闹啦！（3）考试时马虎丢了题，他真后悔极呀！五年级上册句式积累 【基本句式】 夸张句举例： 1、大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。——选自北师版《浙江潮》 2、他多么希望有一汪清澈的泉水解解渴，可是炎热的天气已经把所有的山间小溪烤干了。——选自北师版《成吉思汗和鹰》 夸张句分析：为了表达上的需要，有时对客观的人，事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞方法就是夸张。准确地使用夸张，能让要表达的内容更加形象、生动。如例1中，用“吞天沃日，势极雄豪”夸张地说明浙江潮来时的气势宏大。 夸张句练习：今天的天气特别冷，（冷到了什么程度）。这场民乐表演太精彩了，（你会怎样形容它的精彩）。选择关系句子举例：后来研究发现，马踏的不是燕子，而是龙雀。 ——北师版《天马》 选择关系句子分析：表示选择关系的关联词语用在句子中，使从列出的几件事或几种情况中选择一件事或一种情况。常见的关联词语有“是……还是……”“不是……就是…… ”“ 要么……要么……”等。 选择关系句子练习：填上合适的关联词语：运动会上真热闹，运动员们（）在跳高，（）在跳远；拉拉队的同学（）欢呼，（）拍手。 条件关系句子举例：只有标准化的