《他发明了什么》课件2.ppt

你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？ 有一个人发明的“东西”，是看不见，摸不着的，你们知道他是谁吗？他到底发明了什么东西呢？ 1.用自己喜欢的方式读课文，同桌间相互纠正读音。 2.读完想一想：课文主要讲了什么？如何给文章分段？ 课文讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，在当时有限的制造工艺下，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，与总统签定了生产合同的事。介绍了标准化在现代大工业生产的意义，揭示了发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上的深刻道理。 全文共12个自然段，可分四段。 第一段（第1自然段）：引出下文——有一个人发明的“东西”是看不见、摸不着的。 第二段（第2―9自然段）：“标准化”的发明过程和特点。 第三段（第10、11自然段）：“标准化”的定义和意义。 第四段（第12自然段）揭示了发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上的深刻道理。 复杂 机械 装置 熟练 零件 师傅 捍卫 斐然 下属 批量 螺栓 搅拌 紧迫 抽取 标准化 挺身而出 不知深浅 情急之下 多音字 缝 近义词： 发明（ ）装置（ ） 捍卫（ ）展示（ ） 标准（ ） 反义词： 简单（ ） 紧迫（ ） 18世纪以前，德国著名枪械设计家彼得保尔?毛瑟发明了一种枪，人们称之为毛瑟枪，它是当时普遍使用的一种枪械，惠特尼的发明就和它有关。可是“枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。”他究竟发明了什么呢？　 惠特尼发明的是一种“方法”——“标准化”。 “标准化”是在什么情况下产生的？ 为了完成政府的订单 完成政府的订单遇到了那些困难？ 制作枪支工序繁琐 时间紧迫：独立不久、捍卫主权 任务繁重：三万多支 缺乏经验：没那么多技艺熟练的的师傅 原来制作毛瑟枪的方法和标准化做法有什么不同？边读边标出有关的语句，在小组内读一读，交流这两种做法的不同之处。 原来的做法 标准化做法 制造 生产 修理 一件件打制，自己安装。 零件尺寸不同，单枝生产。 按原零件大小打制。 零件制造简便。 批量生产，组装简便。 修理简便，随意更换相同零件。 【比较分析】 经过刚才的比较，你们知道“标准化”到底是一种怎样的做法吗？ 成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产。 经过刚才的比较，你们知道“标准化”到底是一种怎样的做法吗？ 成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产。而这种说明方法就叫做：下定义 这种方法给我们的生活带来了什么好处？请联系生活谈谈。 “标准化”的意义：只有标准化的产品，才能被快速大量生产，广泛使用。 分号 分号说明这三个好处之间的关系是并列关系，这里的分号起到了很好的提示作用。 【问题探究】 假如你是200年前的惠特尼，会怎样对总统和参观的人进行解说，介绍自己的做法？假设自己是总统和参观的人又会问些什么？ 惠特尼的发明多奇妙呀！它启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。 1.完成配套练习 2.完成生字本 3.完成写字书