2014南通语文三模答案.pptVIP

【立意分析】 须得入了秋天，炎阳逞尽了威势而渐渐退却，汗水浸胖了的肌肤渐渐收缩，身穿单衣似乎要打寒噤，而手触法兰绒觉得快适的时候，于是围炉、拥衾、浴日等知识方能渐渐融入体验界中而化为体感。以前我的思虑真疏浅！以为春可以常在人间，人可以永在青年，竟完全没有想到死。以为人生的意义只在于生，而我的一生最有意义。直到现在，仗了秋的慈光的鉴照，死的灵气钟育，才知道生的甘苦悲欢，是天地间反复过亿万次的老调，我但求此生的平安的度送与脱出而已。⑥我正要搁笔，忽然西窗外黑云弥漫，天际闪出一道电光，发出隐隐的雷声，骤然洒下一阵夹着冰雹的秋雨。啊！原来立秋过得不多天，秋心稚嫩而未曾老练，不免还有这种不调和的现象，可怕哉！一九二九年秋日（选自丰子恺《人间情味》，有删改） * 11.答案：（4分） 运用比拟和引用的修辞手法（1分），通过联想、想象（1分），从视觉和内心感受的角度描写早春景色（1分），色彩鲜明，语言表达富有韵味（1分）。 评分建议：每点1分 * 12．答案：（4分） 内容上：写出自己对春天的珍爱之情（1分）； 结构上：与下文三十岁以后对春天的感受形成对比 （2分），突出自己原先对生命认识的肤浅（1分）。* 13.答案：（6分） “调和”是指随着年龄的增长，心境暂时融入秋天，变得沉静（2分）； “不调和”既指节气进入秋天，天气依然有着夏的特征；又指作者进入人生之秋，心境并未完全达观（2分）。 这是作者内心矛盾的体现（2分）。 * 14．答案：（6分） ①人生在得意之时，应以淡泊心态面对名利； ②人生是一个甘苦悲欢、荣枯盛衰周而复始的过程； ③人生欢乐和悲苦并存，欢乐越多，悲苦越多； ④人生应直面死亡，在平静地生活中安度一生。 评分建议：每点2分，答对三点即可。 阅读下面的文章，完成15～17 题。 论 读 书 林语堂①读书本是一种心灵的活动。“万般皆下品，惟有读书高”，读书向来称为雅事乐事。但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。今人读书，或为取资格，得学位；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言……诸如此类，皆非读书本旨，在我是看不起的。人之初生，都是好学好问，及其长成，受种种的俗见俗闻所蔽，毛孔骨节，如有一层包膜，失了聪明，逐渐顽腐。读书便是将此层蔽塞聪明的包膜剥下。能将此层剥下，才是读书人。②同一本书，同一读者，一时可读出一时之味道出来。四十学《易》是一种味道，五十而学《易》，又是一种味道。自己见解愈深，学问愈进，愈读得出味道来。也许蒋介石未进过小学，或进小学而未读过地理，或读地理而未觉兴味；然今日之蒋介石翻看闽浙边界地图，便觉津津有味。或某人在狱中读清初犯文字狱的文人传记，才别有一番滋味在心头。③程子谓《论语》读者有此等人与彼等人，有读了全然无事者，亦有读了不知手之舞之足之蹈之者。凡人读书必找一位气质相近的先贤作为老师，这是所谓读书必须得力一家。不可昏头昏脑，听人戏弄。一人同时爱庄荀，或同时爱苏程是不可能的事。找到文学上之情人，必胸中感觉万分痛快，而魂灵上发生猛烈影响，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，入一新世界。尼采师叔本华，萧伯纳师易卜生，虽皆非及门弟子，而思想相承，影响极大。当二子读叔本华、易卜生时，思想上起了大影响，是其思想萌芽学问生根之始。④诗或好李，或好杜，文或好苏，或好韩，读其所好，说得好的道理出来。或竟苏韩皆不好，亦不必惭愧，亦须说出不好的理由来。或某名人文集，众人所称而你独恶之，自己学力见识未到，或己是而人非。等过几年学力已到，仍己是人非，则将来必发现与己有同感之人。刘知几少时读《前后汉书》，怪前书不应有《古今人表》，后书宜为更始立纪，当时闻者责以童子轻议前哲，乃“赧然自失，无辞以对”，后来偏偏发见张衡范晔等，持见与之相同。因其读书皆得之襟腑，非人云亦云，所以能著成《史通》一书。如此读书，处处有我的真知灼见，得一分见解是一分学问，除一种俗见，算一分进步，才不会落人圈套。（选自林语堂《论读书》，有删改） * 15．答案：（6分） 首先提出读书是心灵活动的观点， 接着列举时人偏离读书本旨的现象， 最后揭示读书的意义。 评分建议：每点2分，过多分层酌情扣分。 * 16．答案：(6分) ①读与自己思想相近的作家的作品，能让自己产生愉悦感； ②与作者及其作品产生强烈的共鸣； ③能启迪心智，获得新知，开拓新领域。 评分建议：每点2分 * 17．答案：(6分) ①读书应避免功利化； ②好书要重读； ③要读与自己气质相近作家的书； ④读书要敢于发表自己的见解（或读书要有真知灼见）。 评分建议：每点2分，答对三点即可。 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。人皆可以为尧舜。（《孟子》）保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。（舒婷）完成伟大事业的人，起初并不伟大。（爱默生）要求：选好角度，确定立意，明