2014三级下册水果教案.docVIP

阳江职业技术学院 毕业论文（设计） 题目 PEP小学英语三年级下册UNIT 3Part A Let’s learn系别外语系专业 英语教育姓名谭丽花学号 1440指导老师职称2015年 4 月 8 日 说 明 一、毕业论文（设计）的内容包括 题目 摘要 关键词 正文部分 参考文献 二、装订 用A4纸双面打印，左侧装订，格式、字体以专业要求为准。小学英语课堂教学教案设计上课内容PEP教材第2册第41页 班 别：12级英语教育4班 学 号：1440 姓 名：谭丽花 指导老师：钟健儿Unit 4 Do you like pears 第一课时教案 年级 ：三年级班别 ：三（1）班授课内容：Unit4 Part A Let’s learn 授课老师 ：谭丽花授课时间：40分钟 一、教材分析： PEP小学英语以话题为钢，从内容、形式、方法、插图等方面都以最大限度地激发学生学习的动机和兴趣。以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务，本教材还注重双向交流的中西文化知识的渗透。在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西文化知识。PEP小学英语教材Book2 中共有6个话题，本单元的话题是水果，本课为第一课，本课的主要内容是学习水果单词watermelon ,peach, pear, orange和用水果单词简单提问Do you like…和Hum.. It tastes good和yes I do /.No I don’t…Let’s learn、 let’s play 、let’s say 、let’s chant。his is…” ’针对以上情况，教师的活动设计应注意语言的简洁性，并尽量滚动复习已学语言，让孩子们在教师创设的特定的环境中使用语言，达到用英语交流的目的。 三、教学目标： （一）知识目标和能力目标： 1.能听、说、认读水果的单词：watermelon, peach, pear, orange。 …”作出恰当的回答和反应。 3.培养学生对水果名称的表达以及运用。通过情景会话，让学生学会询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在实际情景中应用。 （二）情感目标： 1.通过游戏活动和歌曲培养学生说英语，学英语的兴趣。 2.教育学生热爱生活，培养学生的团队合作精神。 四、教学重、难点： （一）、教学重点：watermelon ,peach ,pear,和orange四个水果单词的音、形、义、用。 （二）、教学难点：watermelon 和orangewatermelon, peach, pear, orange的单词卡片。（二）、教师准备水果的教学课件。 （三）、教师准备水果的图片。 （四）、教师准备一个水果篮子并放入以上水果，以及一块布。用于遮住这些水果。 六、教学步骤： Step 1. Warming -up 1日常口语练习： T: Good morning/Good afternoon/Hello, goys and girls. S: Good morning/Good afternoon/Hello, teacher/… T: How are you today? S: Fine, thank you. / I’m fine, thank you/… 2．复习 T: let’s play a game, OK? S：OK Step2 .Presentation: (1)、教师手里拿着一个篮子（篮子里面的东西被布遮住），教师指着篮子问：Do you like fruits? 学生答：Yes ,I like. 教师说：. I like fruits very much, now, I want to go to the supermarket .I will buy some fruits .Who want to go with me(2)、学生答：Me! I want .教师说；“Wow ,I have some fruits in the blanket!”教师从水果篮里摸出一个桃子并反复说：look ,what is this ? 学生回答说 桃子。教师说：yes ,very good, This is peach 。让学生们猜意思，并使他们明白peach为桃子。 （3）、老师拿出单词卡片，领读peach. (4)、教师板书peach,并在黑板上画出相应的简笔画。在画简笔画的同时教师说：Draw a peach, colour it pink.画好简笔画后并用粉笔涂上粉色。 让学生认读（视读—认读—跟读—以开火车的形式读—小组朗读）指着图片说：peach，并以大小声的形式朗读，当教师的手往上举时，全班同学大声