2014三级下册语文说明书.docVIP

余庆县龙溪二小电子备课要求 一、备课内容 1．明确教学目标（1知识目标；2能力目标；3情感目标），教材重点、难点, 2．结合实际，教法灵活，设计教学语言丰富、注重激励性。 3．注意板书设计的艺术。 4．用好班班通。 5．注重双基（基础知识、基本技能）培养。 6、渗透法制教育知识。 二、格式内容： 1.电子备课一律按表格格式备课，不得随意增减表格，但每一表格可无限延伸。 2.教案包括教学时间、总第节次、教学课型、课题、教学目标（三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重点、难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思。 3.反思：主要记下教案的实施情况，教后的认识、体会和准备采取的补救矫正措施。 三、备课要求： 1. 正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。 2. 对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实际，做到“教老课，有新意”，切不可“陈案再现”。 3. 要先背后教，不能先教后背。 4. 上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案并在修改栏内作好教前修改。 5. 教学过程内的二次修改及教学反思两部分为书写部分。 6. 教学反思包括语文、数学、英语、科学，每周一次。 四、附：备课格式： 1. 电子备课格式要求：以学校教学常规教案要求为准. 2. 电子备课页面设置： 纸张：A4；字体：宋体；字号：标题四号，正文部分小四号。余庆县龙溪二小2014年3月2日余庆县龙溪二小教师误课记录 （2013——2014学年第二学期） 序号 年级 误课时间 误课节次 误课原因 1节 　 2节 　 3节 　 4节 　 5节 　 6节 　 7节 　 8节 　 9节 　 10节 　 11节 　 12节 　 13节 　 14节 　 15节 　 16节 　 17节 　 18节 19节 20节 21节22节余庆县龙溪二小 语文 学科课程说明 （2013——2014学年第二学期）班级 三（1）班任课教师 彭兴会课程名称 《义务教育课程标准实验教科书 三 年级下册》 课程基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文和附录。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。 ??本册继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题、想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情、友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。 ??要求认识 200 个字，会写 300 个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。 ??每个语文园地仍由五个栏目组成。前四个是固定的栏目，第五个是机动栏目。 课程特点 （一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性 ??1、强化导语的导学功能。 在三年级上册的基础上，本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容、激发学生学习兴趣的目的外，还增强了教材的亲和力。2、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。3、联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。 （二）结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标 ??本册共安排了两次综合性学习，一次是调查周围环境，一次是回忆、情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广，针对性很强，为学生提供了较大的自主合作学习的空间。 ? （三）大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型 本册新编选的课文超过一半，更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界。新选的课文，体裁丰富，有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品，语言活泼，生动有趣，蕴涵着丰富的人文内涵。 单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。如本册教材介绍了各种神奇的泉的趣闻，关于杨桃、太阳、乞巧节的知识，关于国旗的来历和中国国际救援队的组成、训练和受到好评等内容。 （四）着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变 ??1、改进课文的导学系统。 ??继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。 ??2、改进课后练习的设计。 ??课后练习，大多以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。 ??3、采用