以减少工学矛盾,减轻教师负担为出发点；以提高参训人员对.docVIP

以减少工学矛盾，减轻教师负担为出发点；以提高参训人员对新课标的认知水平，熟练掌握本学科课程标准的内容设置，切实把新课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中为宗旨；以远程学习为培训模式，确保义务教育各学科新课程标准的全面落实，提高广大教师执行新课程标准能力。 一、培训周期与培训学时 根据教育部中小学教师继续教育相关规定，本次远程培训周期为十周，即2012年8月1日～10月9日，共计80学时，其中网络学习50学时，自主研修、交流研讨等30学时，其余培训学时另行安排。 二、黑河市义务教育阶段各学科新课标培训考核方案 为确保培训质量和培训效果，调动参训学员学习的主动性和积极性，根据项目培训目标，结合参训学员实际，特制定本培训考核方案。 ? 序号 评价内容 评价标准 分值 1 学习时间 本次培训总计为6门课程。每门课程满分学习时间为200分钟；本项考核满分为40分。 若该门课程最终学习时间大于或等于200分钟，则该门课程的分数为满分6.66分； 若该门课程最终学习时间小于200分钟，则该门课程的分数=课程实际学习时间/200*6.66(分)； 最终学习时间总分数=各门课程实际分数之和。 40分 2 作业 提交1篇教学实录与反思记10分，根据提交的质量和水平加分。满分15分。 30分 提交1篇教学设计与反思记10分，根据提交的质量和水平加分。满分15分。 3 校本研修活动方案 提交1个新课程的校本研修活动方案记5分。满分10分。 10分 4 研修日志 发表4篇研修日志，每发表1篇记2.5分。满分10分。 10分 5 论坛研讨 发表5篇主题帖，每篇主题帖记1分；发表10篇回复帖，每篇回复帖记0.5分。满分10分。 10分 三、新课标培训进度安排 ? 阶段 教学周 日期 学员活动 活动 形式 班主任活动 网上研修阶段 第 一 周 8月1日～ 8月7日 学习专题 网上学习 通过论坛及各级主页了解学员学习动态； ? ? 以小组为单位，对本小组内教学实录进行点评、交流 网上交流 组织各小组内的教学实录点评活动 提交第一篇研修日志（主题：学习第一、二专题后的心德） ? 网上提交 组织学员提交研修日志； 第 二 周 8月8日～ 8月14日 1.学习专题 网上学习 1.通过论坛及各级主页了解学员学习动态； 2.查阅第一期班级简报 2.提交第一期班级简报 参与本班第一次班级在线研讨； ? 在线交流 通过班级论坛，组织学员参与在线研讨活动； 第 三 周 8月15日～8月21日 学习专题 网上学习 通过论坛及各级主页了解学员学习动态 以小组为单位，对本小组内教学实录进行点评、交流 ? 网上交流 组织各小组内的教学实录点评活动 提交第二篇研修日志（主题：课程中的案例对自己的教学有何启示） 完成第一次作业 ? 网上提交 组织学员提交研修日志； 第 四 周 8月22日～8月28日 1.学习专题 网上学习 1. 通过论坛及各级主页了解学员学习动态； 2.查阅第二次班级简报 2.提交第二次班级简报 参与本班第二次班级在线研讨； ? 在线交流 通过班级论坛，组织学员参与在线研讨活动； 第 五 周 8月29日～9月4日 1.学习专题 网上学习 1.通过论坛及各级主页了解学员学习动态； 2.查阅第三次班级简报 2.提交第三次班级简报 以小组为单位，对本小组内教学实录进行点评、交流 网上交流 组织各小组内的教学实录点评活动 结合准备阶段提交的课堂教学实录及新课标理念，完成第二篇作业 网上提交 督促学员提交 校本实践研修 阶段 第 六 周 9月5日～ 9月11日 查阅第四次班级简报 网上学习 提交第四次班级简报 参与本班第三次班级在线研讨； 在线交流 通过班级论坛，组织学员参与在线研讨活动； 提交第三篇研修日志（主题：参加培训，学习课程后，自己在教学行为方面有什么改变，可列出学习前后的变化和具体的事例）； 网上提交 组织学员提交研修日志； 第 七 周 9月12日～9月18日 查阅第五次班级简报 网上学习 提交第五次班级简报 以小组为单位，参与班级文化交流活动 网上交流 组织班级文化活动 提交第四篇研修日志（主题：教学反思对教学有效性改进的感言）； 网上提交 组织学员提交研修日志； 第 八 周 9月19日～9月25日 查阅第六次班级简报 网上学习 提交第六次班级简报 完成校本研修活动方案 网上提交 1.督促学员提交2.收集整理学员提交的疑难问题 第九周 9月26日～10月2日 查阅第七次班级简报 网上学习 提交第七次班级简报