第十一章个性心理与教育（三）.docVIP

第十一章 个性心理与教育（三） 【课前思考】 1.你知道心理学概念的“气质”与平时生活中所说的“气质高雅”的气质有何区别吗？ 2.你知道《水浒传》里的黑旋风李逵和《红楼梦》里的林黛玉各属于哪种气质类型吗？ 3.俗话说：“江山易改，秉性难移”，这里的秉性指的是什么？改变一个人的秉性真的很难吗？ 【学习指导】 1.概念识记：气质 气质类型 2.分析理解：气质的天赋性和稳定性;气质的掩蔽性和可塑性;四种不同气质类型的行为特征;气质的心理特征;气质与高级神经活动类型的关系 3.实际运用：举例说明气质在教育实践活动中的作用。 第一节 气质概述 气质的概念 气质（temperament）是个人心理活动的稳定的动力特征。这一概念同我们平时所说的“禀性”、“脾气”相近似。 所谓心理活动的动力特征是指心理活动的速度、稳定性、心理过程的强度以及心理活动的指向性特点等。不同的个体在他们所进行的各种心理活动的速度、强度、稳定性、灵活性等方面往往表现出很大的差异。例如，某个学生上课经常抢先回答教师的提问，考试前总是激动不安，参加比赛时总是沉不住气，我们说他具有情绪容易激动的气质特征；而另一个学生在各种活动中总是表现得慢条斯理、沉着缓慢，我们说他具有安静迟缓的气质特征。个人的气质特点不依活动的内容和场地而转移，它表现出一个人与生俱来的自然特性。 （一）气质具有天赋性和稳定性 在人的个性特点中，气质与遗传的关系最为密切，具有天赋性。人的气质特点，几乎在初生后不久就能看到，如有的婴儿好哭、好动，有的婴儿安静、很少哭闹，就是同为哭叫，在声音大小、急缓和持续时间上也各有不同。研究发现，人的年龄越小气质的表现越明显，气质的特征也越清楚；儿童的遗传素质越接近，气质的表现也越接近。由于气质较多地依赖于先天素质，因此，气质在个性中具有较大的稳定性，人们通常所说的“秉性难移”就是指气质的稳定性与难以改变。气质的这种稳定性，一方面表现在气质较多地受到个体先天决定的高级神经活动类型的制约，另一方面表现在气质特点较少因活动的内容、目的和动机而发生变化，即在不同的活动中，同一个个体将会表现出相同性质的气质特点。 在后天的生活环境和教育的影响下，会使人的气质在某种程度产生一些改变，但这种改变是极为缓慢、艰难的。俗话说“江山易改，秉性难移”，这指的就是人的气质具有稳定不易改变的特点。 （二）气质具有掩蔽性和可塑性 气质的掩蔽性是指在某种情况下，个体的外部行为表现与其内在的气质并不完全一致。目前心理学界认为，气质的掩蔽性或许是个体有意识的主观努力结果，也许是长期的客观外界刺激，导致暂时神经联系发挥其机能作用，影响到神经类型的变化所致，或者二者兼而有之。这一问题的解答，还有待于进一步的研究探讨。 气质是比较稳定的个性心理特征，但也并非就是一成不变，不可更易的。由于社会生活环境对人的潜移默化或教育对人的塑造改造作用，人的气质也会产生一些缓慢的变化，这种变化我们称之为气质的可塑性。比如，长期生活在集体中，可以使一些情绪容易激动的人变得比较能够克制自己；紧张严格的部队生活，可使一些缓慢迟钝的人变得敏捷迅速。一般认为，青少年学生在实现个体社会化的过程中，气质具有相对较强的可塑性。 人的气质不仅可以随环境、教育、职业、主观努力的变化而变化，而且还会随着年龄的增长而变化。一般来说，少年时期兴奋性较强，抑制性较弱，表现为好动、敏捷、热情、积极、急躁轻浮；壮年期兴奋与抑制平衡，表现为坚毅、深沉；老年期兴奋性弱，抑制性强，表现为沉着、冷静、动作缓慢、不灵活。 气质的学说 人的气质为什么会有差异？引起人的气质差异的原因是什么？人类历史上许多学者从生理学、医学、哲学等角度进行了探讨和研究，提出了不同的学说，试图解释这些现象和问题。现将其中有代表性的几种学说和近些年来的研究情况简介如下。 （一）气质的体液说 古希腊医生希波克拉特（Hippocrates）提出的体液说是古代最著名的气质学说。他认为，人体内有四种液体：血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁，并根据哪一种体液在人体内占优势，把人分为四种类型：多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。在体液的混合比例中血液占优势的人属多血质，粘液占优势的人属粘液质，黄胆汁占优势的人属胆汁质，黑胆汁占优势的人属抑郁质。当这四种体液调合适当时，人就健康，否则，就会出现不同的体征。 尽管希波克拉特的解释缺乏科学的根据，但他认识到人的气质的不同，并对人的不同气质作出了比较符合客观实际的划分，从而对后世关于气质问题的研究，产生了深远的影响，这是值得充分肯定的。 （二）气质的体型说 这一学说的提出者，德国心理学家克瑞其米尔(E.Kretschmer)根据他对精神病患者的临床观察，提出人的气质主要取决于他们的体型（图11-1）。认为人的身体结构与气质特点