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[课题成果] 普通高中学生学习心理调控对策研究 宁波北仑明港高级中学 林耕波 内容提要： 高中学生学习心理调控，就是学生在学校教与学过程中心理控制的系列程式和运行策略。学习心理调控是一个十分复杂而艰难的问题，本课题指出学生在教与学的环境中自我调控能力的培养，其调控策略主要涉及学习心理调控的主客观组织系统。我们在课题的研究过程中探索了高中学生学习活动的认知特点，以及适合我校学生心理调控的基本对策和途径；构建了适合我校学生心理调控的基本模式，即从他控经互控向自控方向发展；提高了我校学生学习心理调控能力，形成了良好学习方法和习惯；研制了系列实用性强的自评式监察及操作表；提升了我校学生的整体学业水平，增强了我校教师的教育理论素养和教学业务能力。 关键词： 高中学生 学习心理 调控策略 一、时代的呼唤 我校创建于2002年9月，由宁波市经济开发区、北仑区人民政府共同投资，是按省一级重点中学标准建造的国有民办性质的高级中学。新建的学校处处生机勃勃，理念先进、管理科学、特色鲜明、质量一流是明港人追求的目标，注重培养学生的适应能力、合作意识和团队精神，追求人的个性化和社会化和谐发展是学校的办学理念。 然而，由于我校