习题课——多分系统热力学及其在溶液中的应用.pptVIP

第四章 多组分均相系统热力学 三、热力学在溶液体系中应用的基本方法 一、主要知识构架 二、重要的概念和公式 职过忿舅迁钻收焰杖螺羡涣辰博邪篇衍边险绚微燃顿籽愈脑噪铝殷怎呛噬习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用 一、主要知识构架 从化学势的应用出发到化学势的表达 化学势 均相平衡体系 气体 理想气体 实际气体 理想溶液（理想混合物） 理想的稀溶液 实际（非理想）溶液 萃取平衡 捏注谋漳侨隅剥吠家佛省袱封削戍料颈魏赛颁碍治糟简耸千察涎塌杨浚洼习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用 二、重要的概念和公式 1 气体：化学势、逸度、逸度系数 2 溶液：活度及活度系数；标准态/参考态。 3 溶液组成的表示法：各种浓度和它们间关系。 4 两个重要的经验定律：适用对象、适用条件。 5 理想溶液的通性、稀溶液的依数性 6. 非理想溶液：各组分—活度、活度系数及化学势；溶剂– 渗透系数；溶液整体—超额函数。 帜筐个依梦岩变赐诀傅侥林抗寝党浸谰挠嘉申歉曝指蔓衙撂涎毁诸聋即附习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用 The chemical potential of a solvent in the presence of solute. The lowering of the liquid’s chemical potential has greater effect on the freezing point than on the boiling point because of the angles at which the lines intersect. 讹村缸鄂菏瑟酗钱陷需悟孵蚌窍贬履焙镰电凸刚仿页犀妇粪渴呕啥探综邑习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用 三、热力学在溶液体系中应用的基本方法 1 结合平衡条件应用各组分化学势表达式、找准可变因素，必要时取合理近似。 2 应用化学势时要明确标准态（参考态）的化学势相应的状态。 对实际溶液，挥发性组分的活度ai = Pi（ex）/P（refr.）；对任何组分，标准态或参考态的活度等于1。 赘灿客挨釉瞥孙绊赐轰年渍摊闽笔辉速沮蹈嚏籍巷勇庆隔费慨吵禾蟹砖兹习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用 1. 下列体系中的组分B，有哪些具有假想的标准态 A. 混合理想气体中的组分B B. 混合非理想气体中的组分B C. 理想液体混合物中的组分B D. 稀溶液的溶剂 E. 非理想液体混合物中的溶剂 F. 以摩尔分数浓度所表示的稀溶液中的溶质 B G. 以质量摩尔浓度所表示的非理想液体混合物中的溶质B H. 以体积摩尔浓度所表示的非理想液体混合物中的溶质B 选择题 孩末虑梭窝缆桩堂凄坍鸿对牟洁劳未道乞蜒届附悟体番嗡私筐费寅腔病潞习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用 2. 273.15K、101325Pa下，1dm3 水中能溶解49mol的氧气或者23.5mol 的氮气，在标准情况下1dm3水中能溶解多少空气？（ ） A. 25.5molB. 28.6mol C. 96molD. 72.5mol 3. 一封闭钟罩中放一杯纯水a和一杯糖水b，静置 足够长时间后发现 A. a杯水减少，b杯水满后不再变化 B. a杯水变成空杯，b杯水满后溢出 C. b杯水减少，a杯水满后不再变化 D. b杯水减少至空杯，a杯水满后溢出 偷高秋磨锦怔缀验状喳咸薪顶棒咋偷蚁葱挠坯哲窒远闹挫火澄没丽囊雄椿习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用 4. 保持压力不变，在稀溶液中溶剂的化学势μ随温度的降低而（ ） A. 降低B. 不变C. 增大 D. 不确定 烧杯a中装有0.1Kg、273K的水，烧杯b中装有0.1Kg、273K的冰水混合物（其中0.05Kg 水和 0.05Kg冰），用滴管向两烧杯中分别滴入数滴浓H2SO4，则两烧杯中的温度变化是 A. Ta升高、Tb升高B. Ta升高、 Tb降低 C. Ta降低、Tb升高D. Ta降低、 Tb降低 朵聪犊核塔卑媒盔攀苇熙得帮驰薄淳尼匠矗侩起丢戮汐淖澳引墓擎美管类习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用习题课——多组分系统热力学及其在溶液中的应用 在310K正常人的血液的渗透压是759.94KPa。若同温下要配制与血液相同渗透压的1d