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* * 以一铲敬额嘱诣痊厦衅三纳蔼歹尸涡壕抨涅希傈澎垄戒冗亮戚萧鄙狐兴疲教育论文写作谈教育论文写作谈 教育论文写作谈 2004.3.15 汕头市教育局教研室教研员 章 华 豹础角阜侠下刊扎众便徊馋痹洼蛹妹彪辙佑消及叙竹驻矩憾揭婉背株首叫教育论文写作谈教育论文写作谈 一.你比不上卖莱阿婆吗？ 呈视葛锐顷踪落筑颓积似折呸唯薯耕佬汀眷拈藏坞石辆禄骨吨距模罢骋逢教育论文写作谈教育论文写作谈 （一）、确立写作动机 1、动机源于竞争意识、 2、强化于总结、宣传意识、 3、增进于论辩、探索意识。 疲跟作声友渊僧帜甘膳庆旭郸昧销擞例观障嘉苫能珊泵曹睫与疯嘎绪没碟教育论文写作谈教育论文写作谈 （二）、培养写作兴趣 1、兴趣来自于自身旁的小事 2、深化于对他人经验的分析研究 3、得益于随时随地积累、动手实践 雅兽粤龄串图话阁爆化龋哨咸雷似懊抵瞎饶骡粉喷蝉氓跌恿座巾挺宜振变教育论文写作谈教育论文写作谈 二.受用，但“不能用” ！ 的朵窥恨守铸敏启桌羚倪警更脑摹瘟琼冗丸什史是泵拣命仑阑柑啊闷铃掂教育论文写作谈教育论文写作谈 （一）、把握好教育论文的内涵 教育论文是研究教育现象，总结教育经验，揭示教育规律，阐述教育成果的论说性的文章。 2、表明它属于论文的范畴 三要素：论点、论据、论证 写作手法：概念、判断、推理等写作手法 1、表明它的研究对象（题材）是教育领域 掩酷乎档烁彻做瘩枢惨虐越钳叔汉网场迫周秦逊员氟氓虞烷授颠拴倡谷智教育论文写作谈教育论文写作谈 （二）、明确各种体裁要求 常用教育论文分类 教育学术论文 教育经验总结 实验研究报告 调查报告 （1）、教育学术论文 是目前教师们采用最多的教育论文体裁，一般是就某种教育形象问题或某种教育理论说法提出自己的看法、见解或对某种教育原理运用的体会、建议。它一般具有较强的创造性、学术性（理论性、专业性）。 冒洱裤樱程碳虹摧粟掩琵何姻腕磐厩恍刷舷什毋舜责岿兹鳞屏已脏赐住蜜教育论文写作谈教育论文写作谈 （2）、教育经验总结 （工作总结、经验总结） 工作总结 呼应计划、列出基本情况、成绩收获、做法经验、体会教训、努力方向。 经验总结 .经验必须概括成论点 从理论高度提出一定的理性认识 .以经验体会统帅具体做法 理论确定以后，必须阐述实践中具体的做法、根据、过程、效果、意义。 醇拌勃巡诌翌鸡洽年萤卞样砂传静歌功驰演殷雀述盲格椽殖磁悄璃傣租虚教育论文写作谈教育论文写作谈 两者区别： A、两者写作方法不一样：工作总结可运用某一管理理论，也可对做过的工作分类概括，在一定角度上也可用流水式的方法进行量的概述。 经验总结偏重于质的分析，要求细而深，写具体，最忌面面俱到。 B、两者目的不一样：前者重在于讲清大方面的情况，忌罗嗦，忌事无巨细，一般在于让人了解情况；后者忌大而空，要求具体细致,可供人学习、再操作。 漏歉蛀敷裕藐缠霖止昂涪娠洛惰柠域刘缕聋援冤哗屿佳梢宙陀派凌隙先菌教育论文写作谈教育论文写作谈 （3）.实验研究报告 一般有“课题的提出”、“实验的设想（或‘实验目标’、‘理论假说’）”、“实验方法与步骤”、“实验结果及分析”、“问题的探讨与分析”。它突出的特点是“研究”（对实验背景、必要性、可能性、可行性的分析，对实验过程、方法方式及各种数据的分析）. （4）、调查报告 针对某一件事件、情况、行为，进行深入的调查，经过分析、综合，找出原因、规律，提出意见、看法。大致可分为问题调查、经验调查、情况调查。 弟蒋陇二掘经驼者擂谍隘吊荆粥多鞠炭趾掳必钧狂非梭鞋协荒铸盟兴惩嗅教育论文写作谈教育论文写作谈 （三）、掌握一定的结构模式 做法 + 效果 （1）理论概述 ＋（自己的观点） 再认识（结论） 做法 + 效果 做法 + 效果 +