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浅谈如何在信息技术课中培养学生 良好学习习惯的研究 八会镇九年一贯制学校 2011年11月 【摘要】 在教育心理学领域有一句经典名言：＂播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运＂。习惯,就是经过很多次的练习而逐渐形成的一种人固有的思维形式和行动。 【关键词】? HYPERLINK /hotword/hotwordSearch.ashx?q=%E8%89%AF%E5%A5%BD%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E4%B9%A0%E6%83%AF \t _blank 良好学习习惯? HYPERLINK /hotword/hotwordSearch.ashx?q=%E4%BF%A1%E6%81%AF%E6%8A%80%E6%9C%AF%E8%AF%BE \t _blank 信息技术课? HYPERLINK /hotword/hotwordSearch.ashx?q=%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%94%9F \t _blank 中学生? HYPERLINK /hotword/hotwordSearch.ashx?q=%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA \t _blank 计算机? HYPERLINK /hotword/hotwordSearch.ashx?q=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6 \t _blank 教育心理学? HYPERLINK /hotword/hotwordSearch.ashx?q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95 \t _blank 学习方法? HYPERLINK /hotword/hotwordSearch.ashx?q=%E8%AF%BE%E5%A0%82 \t _blank 课堂 HYPERLINK /hotword/hotwordSearch.ashx?q=%E6%80%9D%E7%BB%B4%E5%BD%A2%E5%BC%8F \t _blank 思维形式 【正文】? 习惯,就是经过很多次的练习而逐渐形成的一种人固有的思维形式和行动。而学习习惯是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的习性。而学习习惯的养成无非就是引导学生对学习品质、学习能力、学习方法的长期实践和应用，使他们形成比较稳固的学习行为。本文通过针对在信息技术课要对学生的良好学习习惯的如何培养提出一些策略。文章主要通过加强课堂常规管理、学法指导和提高兴趣入手来阐述。 　　一、什么是学习习惯 　　所谓习惯，现代汉语词典中的解释是：指由重复和不断的强化而长期逐渐养成的，一时不易更改的行为、倾向，并且能为完成某种工作而巩固下来的一种需要。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的习性。而学习习惯的养成无非就是引导学生对学习品质、学习能力、学习方法的长期实践和应用，使他们形成比较稳固的学习行为。 　　我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”根据生理特点和心理特点，小学阶段是养成良好学习习惯的最佳时期。因此，我们在教学活动中，应抓住这个黄金季节，努力帮助和培养学生，使其具有良好的学习习惯。通过心理学的学习，我们知道习惯还有以下3个特点： 　　1、习惯是个人素质的重要组成部分，在当前从应试教育向素质教育转轨的过程中尤为重要。习惯是把信念变为习性，把思想化为行动的过程。它是在一定情况下自动地去进行某些活动的特殊倾向，是构成一个人个性的重要内容，也是一个人个性心理特征的主要标志。 　　2、良好学习习惯的具有不但能使教育者在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。这是因为习惯的功能具有省力性和不自觉性，良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不必别人的帮助提醒，不必再花费什么意志努力。因此学习过程中良好习惯都会不自觉地表现，从而能使教师减轻教学负担，使学生提高学习效果，使学生学习中长期受益于良好的习惯。 　　3、良好的学习习惯的形成是与环境和教育密切相关。习惯与智力不同，它与遗传无关，是后天的环境和教育培养下才形成的一种活动倾向，习惯的培养是学生的一种自觉的行为，同时也是教师在教学过程中一个可执行的教学任务。 　　可见，如若把学习习惯培养好了，既然能保证学习任务、提高学习效率、保证学习质量、发展学习能力，更是一个人今后事业成功的首要条件。 　　二、信息技术课要培养学生的良好学习习惯 　　大部分小学生都是活泼好动的，时常坐不住，思维容易发散，遇到新鲜事物会异常兴奋。低年级的小学生就更甚了，他们刚接触信息技术课时，一来到电脑室上课，看到了他们感到神奇而又向往的计算机，就足够可以让他们兴奋得