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幼兒行為觀察與記錄 第六章 敘事描述法 「描述性的敘事法」顯然是採樣記錄的觀 點。敘市描述法是記錄行為的正式方法之一 ，敘事描述也記錄正發生的行為，且通常是 當場記錄。就敘事描述法的技術而言，儘可能非常 詳細的連續記錄兒童本身即與其他人或物做 了什麼事、說了什麼話。敘事描述法的主要 目標在於獲得詳細的、客觀的敘述性行為， 而不加以推論、解釋或評價，這是敘事描述 法的一項重要特質。雖然敘事描述法的記錄無法像電影與錄影 帶一樣「反映」觀察到的原始資料，即能得 到豐富、詳細的訊息。敘事描述法「提供行 為發生時廣泛的、描述的、客觀的即持續的 記錄」。 ＊開放性對封閉性敘事描述法是觀察法中最開放性的記錄方 法，因為非選擇性及能獲得大量訊息，促成 其開放性的特質，記錄保存了行為的描述， 依時間先後而記載的事件與背景，因此，這 些資料可以其原有的、未經處理的形式來做 進一步檢驗與分析。 ＊選擇性敘事描述法一點也不具有選擇性，就記錄 者而言，在觀察期間所發生的每一件事情都 是公平的競賽，以細網來觀察與記錄，必須 完全記錄任何發生的行為。 當我們說敘事描述法「一點也不具選擇性 」，我們意指與其他方法相較，其選擇性最 低。 ＊需要推論的程度在使用敘事描述法時，你無法考慮行為或 情境的「正確」與否，就好像用細網撈魚不 必考慮是否抓到鯉魚或鰷魚，因為每一隻都 很好，在獲悉事情後可能得試圖