王召中心小学习方法指导.docVIP

王召中心小学 打造高效复习课堂方法指导 2013年12月 王召中心小学打造高效课堂复习方法指导 为更好地做好本学期复习工作，保证课堂复习效果，为期末测试打下坚定的基础，特印发王召中心小学课堂复习方法指导，望各位教师认真学习，严格落实，打造高效课堂，保证复习质量。 一、在语文复习课上的应用 复习课的课堂结构，除辅助环节外，还有三个主要环节：练（先学）、改（后教）、练（当堂训练）。 （一）练（先学） 目的：检测了解学生原有基础，发现问题，为“后教”提供依据，增强复习教学的针对性和实效性。 操作要领： = 1 \* GB3 ①检测题要依据新课程标准，既要有基础性，更要有典型性、代表性，围绕单元内的主干知识命题。 = 2 \* GB3 ②教师要巡视，确保学生独立按时完成检测内容。 = 3 \* GB3 ③了解学生答卷情况，如果学生都提前完成了，或还有个别学生因不会做而做不下去了，就及时停下来，进入下一个教学环节。 （二）改（后教）： 目的：引导学生纠错，更正一题，学会一类，吸取教训，避免下次重复类似错误。 步骤： 1、同桌互改。 2、公布答案，并统计错误率。 3、针对问题，更正讨论。出示典型的错误答卷或让做错的学生说说错在哪里。引导学生找出错误的原因。 4、引导学生总结规律，掌握应注意的方面。 操作要领： 1、要尽可能地让学生自己更正，自己不能解决的问题，再让学生讨论解决，老师只讲