2012幼儿园大班科学教案机械主题认识自行车蒙诺幼儿科学探究乐园.docVIP

认识自行车 目标 认识自行车的各个组成部分。 知道自行车各个零部件之间的的连接方法。 材料 自行车组合套装 过程 导入 导入一 谜语导入 教师：小朋友们，老师给大家出一个谜语，你们来猜一下谜底是什么：“一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑”。 教师：小朋友们很聪明，原来谜底就是自行车，那今天我们就来认识一下自行车吧！ 导入二 提问导入 教师：小朋友们，你们有没有见过自行车呢？都在哪里见过呢？ 教师：谁的家里有自行车，请举手？那谁骑过自行车？ 活动 活动一 认识自行车的结构 1. 认识自行车的组成 教师：你们见过的自行车是什么样子的呢？自行车上面都有哪些部分组成呢？（充分调动幼儿已有的生活经验，鼓励其回忆并通过语言描述） 教师：小朋友们，老师现在就拿了一个小小的自行车。我们来看一下这个自行车都有哪些部分组成吧！ 2. 了解自行车的结构及作用 教师：老师指一指，看看哪位小朋友能讲出这些结构的名字（教师引导幼儿，按照自行车的结构顺序认识自行车的各个零部件的名称及作用） 教师：（指车把）你们知道它叫什么名字吗？它是干什么用的呢？原来它叫车把，是控制自行车方向的。 活动二 找一找，数一数 1. 引导幼儿观察零件和结构的关系 教师：在刚才观察自行车的过程中，不知道小朋友们有没有注意到，这么多的零部件是怎么变成一个完整的自行车的呢？（教师继续展示自行车。引导幼儿观察、思考，发现螺丝、螺帽） 2. 数一数组合零件的数量 教师：现在老师给每个小组都发一辆小小自行车。我们来找一找、数一数，每辆自行车上面有多少个螺丝、多少个螺帽？（分发材料。鼓励、引导幼儿寻找小自行车上的螺丝、螺帽，并提醒幼儿尽量做到不要重复计数） 教师： 现在老师请每组的小朋友来汇报你们观察的结果。第一组小朋友，你们看到了几个螺丝，几个螺帽？（引导每组幼儿汇报观察结果） 教师：我们发现不同小组的小朋友得出的数字不一样。为什么会这样呢？是不是有的小朋友数数的时候，给数漏掉了，或者数重复了呢？ 教师：现在老师和小朋友们一起来数一下吧！（教师根据自行车的结构顺序引导全体幼儿共同观察螺丝、螺帽并数一数，充分锻炼幼儿的仔细观察、计数能力） 活动三 比一比 1. 引导幼儿根据以后的生活经验来讲述 教师：小朋友们，如果我们要去附近的公园里玩，我们是骑自行车去呢，还是开汽车去呢？ 教师：那为什么要选择开汽车（或骑自行车）去公园呢？（此处可让幼儿讲述） 2. 通过讲述和引导，培养幼儿的环保意识 教师：虽然开汽车比较快，但是汽车会产生尾气，造成空气污染。骑自行车虽然不如汽车快，但是因为公园就在附近，所以很快就能到，而且骑自行车多好玩啊！又能锻炼身体，又没有污染，多好啊！（提出绿色出行概念，鼓励幼儿锻炼身体，培养幼儿的环保意识） 评估 能否说出自行车的结构。 能否说出自行车各结构之间的连接方式。 延伸 在生活中你都见过哪些自行车呢？都长什么样子呢？ 各类自行车的结构有什么区别？找一找它们的图片。 蒙诺幼儿科学探究乐园 十二五教育规划重点课题成果 受著作权法保护