二倍角的正弦、余弦、正切”的教学设计.pptVIP

“二倍角的正弦、余弦、正切”的教学设计 一、教材； 二、教材分析； 三、教法分析 ； 四、学法指导； 五、教学程序 六、设计的理论依据和设计思路 第一课时 二、教材分析： 1、本节教材的地位和作用 2、教学内容 3、教材处理 4、教学目的 5、教学重点、难点、关键 1.?本节教材的地位和作用 “二倍角的正弦、余弦、正切”是在研究了两角和与差的三角函数的基础上研究具有“二倍角”关系的正弦、余弦、正切公式，它既是两角和的正弦、余弦、正切公式的特殊化，又为以后求三角函数值、化简和证明提供了非常有用的理论工具，通过对二倍角公式的推导知道：二倍角公式的内涵是“揭示具有倍数关系的两个角的三角函数的运算规律”，通过推导还让学生了解高中数学中由“一般”到“特殊”的化归数学思想，因此这节课也是培养高二学生运算和逻辑推理能力的重要内容，对培养学生的探索精神和创新能力都有重要意义。 2.教学内容 本节课的主要内容是二倍角公式的推导及公式成立的条件和简单应用。 4.教学目的 根据教学大纲的要求、本节教材的特点和高二学生对三角函数的认知特点，我把本节课的教学目的确定为：⑴使学生能够导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，尝试自己发现数学规律，了解二倍角公式与和角差角的内在联系，领会从一般到特殊的基本数学思想。⑵使学生能够正确应用二倍角公式化简三角函数式、证明三角恒等式、会求某些角