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善用资源与生活 （2010-3-8） 本课重点： 1、善用资源的阿康；2、隐居； 3、睿智的司机；(生活就是生出来就要懂得灵活。) 4、白老师的烧鸡。 一、善用资源的阿康。 阿康是我现场课的学员，很努力的一个孩子，我保留着我们那一届的部分视频，其中大概有近两个多小时她的视频。 阿康，是天津人。妈妈是医生。阿康，真名叫赵丽。不是我们群。阿康没有我这么强势，她比较宽容。她现在借鉴了我的群管理模式，连群规很多跟我的也很像，我们任何人开始的时候都做得不是很好，但总会好起来的，而且她现在好几个群了。 ◎照顾。 当年，她上我的课，是她妈妈找到我的，跟我要求，希望获得我的照顾。我说，如果说照顾，我同意接收她做学员，就行了。 她妈妈要求我减掉部分学费。我没同意，我认为，我对她要像对待正常人一样看待。 上课的时候，我对她说：“把自己当正常人看待，别想着你是残疾人，我不会特别照顾你。” ◎主动沟通。 上课两天后，她找我商量，认为自己获得的不足够。我说，机会在你自己手里，是不是善用资源，看你自己。 第三天，她主动跟大家沟通，获得了大家的支持。大家都很喜欢她。在技巧练习的时候，她开始，怕大家不接受她，自己站在旁边独自练习。 我说：“你为什么不跟别人练习呢？” 她说：“我怕耽误他们时间。” 我说：“你虽然说话不很利落，但你很耐心，也是在帮助他们啊。”后来大家就融为一体了。 她能够很主动地把大家组织起来，给她自己建立了一个自信的心锚。那个场面的视频，至今看了都很感人。 我在想，很多人，身体健全的，想上我的课，还为没钱找借口。而她居然能够说服父母，给她出钱来上课，是现场课。这种不达目的不罢休的精神，一开始，就注定了她后来的成长和成功。 ◎上楼梯。 为了节省住宿费，我建议她跟我住在一个酒店，我在四层，她住三层。每天早上，我打车带着她去授课地点，这样每天可以省50元。下课了，回酒店的时候，她自己走楼梯上楼。 我说：“你为什么不做电梯呢？” 她说：“我动作慢，电梯门关的快，避免耽误别人。” 我说：“你可以不用在乎这些的，何必呢？” 她说：“就是上几层楼而已，习惯了，没什么的。” ◎买火车票。 她刚来郑州的时候，她妈妈送她到郑州，居然忘记给她买回程的票。我让她去买， 结果她去了。其实我是可以帮她买的，但是这孩子，长大第一次做火车，我想锻炼她。她去了火车站买票，可是她说话不清楚，还很慢，售票员听不懂的。她给我打电话，我让她写出来给售票员。 结果她很晚才回酒店，我问她为什么不打车呢？也就是10元钱多点儿啊。 她憨笑着说：“白老师，我这个形象，人家没人会停车让我坐的。会觉得我是个精神非正常的人，也怕惹事上身。所以，我只能做公交。” 我听了，心里很是感慨。可是，社会就是这样的，我不能可怜她。如果真的想帮助她，就得让她主动积极面对这个世界。这个世界不是公平的，但是，你仍然可以通过自己的努力，赢得属于自己的尊严。 ◎回家。 课程快要结束了，她找到我，说：“老师，能不能安排谁送我到火车站呢？” 我说：“阿康，我们上课学什么？是不是学了沟通，亲和力？” 她说：“是的。” 我说：“现在是用到的时候了。我相信，凭你的努力和用心，一定会有同学送你去火车站的。” 结果，她主动和大家沟通，课程结束了，真的有人送她上车了。 ◎反思。 我要说的是。阿康，天生的残疾。走路一瘸一拐的，说话也不清楚，头还歪歪的，身体一抖一抖的，据说叫做震颤。就是这样一个孩子，凭借自己坚强的毅力，能够获得家长的支持，来上我的课。能够获得大家的认可和支持，有人和她一起练习，送她上车回家。 大家想想，你比她的先天条件优越多少？可是，你是不是遇到陌生人，还不敢主动沟通？你是不是还是那么所谓的“爱面子”不去行动？你是不是还是在为自己不行动，不去做事，而给自己找借口？ 我曾经跟学员背后说过：“你们，几乎每个人，在阿康的面前，都会感到汗颜的。” ◎做讲师。 后来，阿康跟我说，她想做个讲师，说老实话，在我看来，几乎是不可能的。 但是，我没有打击她，我对她说，那么看看吧，做个讲师，要具备什么？ 我建议她多朗读。她的学习力我一点都不担心。这是我见过的，最用心的学员。 后来据说她去讲课了，而且有收入，我真的很欣慰。 ◎健全的你该怎么做呢？？？ 那么，作为健全人的朋友们，你对你的梦想，是想要，还是一定要？自己问问自己吧！！ 人的一生的成就，取决于他自信心、毅力、沟通能力、情绪管理能力、系统思考能力。等等的。 但是，我发现，几乎没有哪本书写过还有一个更重要的要素：那就是运用资源的能力。 阿康善于运用一切自己能遇到的资源，成就了自己。二、隐居。 ◎买房。 昨天