试论高校实数验室技术人员的绩效考核.docVIP

试论高校实验室技术人员的绩效考核 实验技术人员是实验教学和科研中不可缺少的主力军，其素质高低决定实验室水平的高低和实验教学质量的高低。如何建立健全科学、合理、规范的考核方法和制度，运用现代化的技术与手段，把实验技术人员的考核工作逐步纳人制度化、规范化、法制化、科学化的轨道，是我国高校实验教学的一项重要管理工作。 1 建立绩效考核体系的必要性 1．1 工作考核的目的 激励理论认为：一般人都有勤奋工作的余地，如果环境好则动力大，工作就能高效进行；大多数人都具有完成任务所需要的创造力和想象力，但在通常情况下，一般人的潜力只用了一部分。任何有效的激励方式都是从满足人的某种需要出发，针对不同人的不同特点，采取必要的科学手段，达到良好的用人效果。按照管理理论的说法，人事考核的基本目的有两个。一个是“发掘和有效地利用能力”，另一个是“给予公正的待遇”。考核正是这种理论在人力资源管理体系中的一种实施方法，是一种激励措施的有效应用，是激励理论的具体实践。根据实验技术人员管理工作的实践，我国高等学校实验技术人员考核 工作目的主要有以下三个方面： (1)考核是为了充分发掘实验技术人员的潜力，培养实验技术人员的技能，了解实验技术人员的基本素质，使每一位实验技术人员的成长和发展更适合社会主义市场经济的发展和组织的要求。 (2)以现代的合理的人才量化标准、科学的考核手段和丰富的量化内容，公正、公开的考核过程和求真严谨的实绩审定，恰如其分地全面评价实验技术人员，为人才的鉴别、使用提供决策依据，消除以往人才鉴别、使用中的人情和臆断成分。 (3)通过考核，为奖励先进、鞭策后进提供公正合理的依据，增强实验技术人员的公平感和成就感。同时发挥考核的激励功能和导向功能，进而可以调动实验技术人员工作的积极性和创造性。 1．2 高校实验技术人员绩效考核的作用 人力资源管理是“通过对人和事的管理，处理好人与人之间的关系，充分发挥人的潜能，并对人的各种活动予以计划、组织、指挥和调控，以实现组织的目标”。同时，通过考核等管理手段，使事得其人，人尽其才，机制和谐，达到人性潜能的释放和发展，提高工作效率和效益。实验技术人员的绩效考核作为一种激励机制，可以改变和弥补传统的人事评定方法的陈旧与缺欠，公正、合理地测定实验技术人员对组织目标发展的贡献，并根据贡献大小予以适当的奖励和鞭策，有效地激发实验技术人员的积极性和创造性，从而为他们提供改进自身、发展自身的前途和导向。目前，在高校实验技术人员管理中，考核工作的作用主要有以下4个方面： (1)考核是实行专业技术职务聘任制的基础专业技术职务是根据实际 工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。国家对改革职称评定、实行专业技术职务聘任制提出了“坚持标准，保证质量，全面考核，择优聘任”的16字方针。在高校的实验技术人员职务评聘工作中，择优晋升，择优聘任，已成为实验技术人员管理的重要内容，而要做好这项工作，必须以考核为基础，通过公正、合理的考核，达到择优评审，择优聘任的目的。 (2)考核是实验技术人员管理的重要环节全面识别和了解实验技术人员的政治素质、学识水平、业务能力和工作实绩，其目的是为了在正确识别的基础上，做到量才使用。考核与使用、晋升、培养、奖惩、待遇等方面密切联系，有机协调，并相互促进。在实际工作中，考核使用、考核招聘、考核选拔、考核晋升等在整个实验技术人员管理中已占有重要位置，并正在形成制度化和法制化。因此，考核是实验技术人员管理中不可缺少的重要环节。 (3)考核是发现、选拔人才的重要途径合理地识别人才、选拔人才，使人才资源得到合理利用，是实验技术人员管理工作的核心。要合理地使用人才，前提是识别和选拔人才，而识别人才和选拔人才，考核工作是重要途径。其一，考核作为一项经常性工作，能给每个实验技术人员创造施展各自才能的机会，激励他们刻苦钻研业务知识，努力提高学术水平，多出成果，多做贡献，从而造成一个培养、选拔优秀人才的理想环境。其二，考核有利于发现人才，是选拔人才的一个重要手段。实践证明，凡是在工作中显现出一定才华的优秀人才，通过考核，都能得到承认和重视。所以，识别人才、选拔人才离不开考核工作。 (4)考核是晋升、使用、奖励的依据实验技术人员的工作处于动态变化之中，考核能够及时把这种变化过程反映出来，并在物质和精神两个方面给予体现，这样便能进一步激励实验技术人员奋发向上的积极性和创造性。人的行为来自动机，动机来自需要，需要得到满足则必然导致行为的增强。考核的作用，就在于能够体现优胜劣汰的原则，从而激励先进，鞭策后进。 2 高校实验室绩效考核体系的建立 高校实验室每一个实验技术工作岗位，都有明确的岗位职责和鲜明的岗位特点。应建立起能客观反映其岗位特点并能全