读科学系列图书活动方案(花都区).docVIP

转发：2012年广州市小学生“科学家与科学发现(发明)”课外阅读活动的方案，请大家认真阅读，领悟其中的要求及清楚上交材料的时间（红色字体的内容是我区的要求）。 2012年广州市小学生“科学家与科学发现(发明)” 课外阅读活动方案 一、活动背景和目的 为深入开展我市教育系统“书香校园”阅读活动，落实《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，激发学生阅读兴趣，丰富学生语言积累，提升学生科学素养，使学生接受科学精神的熏陶与感染，在2011年“读科学系列图书”之“科学与我”主题阅读活动的基础上，2012年组织以“科学家与科学发现(发明)”为主题的课外阅读活动。 二、活动主题：科学家与科学发现(发明) 三、参加对象：在校1—6年级学生 四、组织办法 （一）以自愿为原则报名参加。市小学语文教研会团体会员、羊城儿童分级阅读实验学校应积极参加该活动。 （二）采用市、区（县级市）、校三级组织相结合的方式。由市统一部署，确定阅读活动主题及方案，以区、（县级）市或学校组织本次活动。 五、活动时间 2012年3月——2013年2月 六、活动内容 本次活动的主题为“科学家与科学发现（发明）”，阅读内容为科学人物传记等系列书籍。阅读书目可参考广东省全民阅读专家指导委员会及我市小学语文课外阅读工作组推荐的书目，也可由各区（县级市）、学校及学生自行选择。倡导学校和班级丰富课外阅读的内容，构建具有学校特色的课外阅读课程，设计具有语文学科特色的课外阅读活动，千方百计激发学生的阅读兴趣，扩大学生阅读面，加大学生语言输入量，让学生充分享受阅读生活，提高语文素养。 活动分为三个阶段： 第一阶段：阅读科学人物传记，写读后感，讲科学家的故事（2012年3月——7月） 学校在以往组织学生阅读活动的基础上，认真策划、组织好学生的课外阅读，特别是暑假期间学生的课外阅读。在活动推荐书目或学校自行选推书目中选择适合学校实际的书籍指导学生阅读。学校语文科组要承担本阶段工作的具体指导。 阅读活动要注意激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，构建学生健康的阅读生活。同时，要紧密围绕我市读书活动“书香满校园，悦读越幸福”的主旨，开展家庭亲子阅读，引导家长积极关注并共同参与“科学家与科学发现”主题阅读活动。倡导学生阅读科学家介绍和传记等书籍，了解科学家与科学发明（发现），引导学生学习科学家热爱科学、勤于观察、勇于探索、持之以恒的科学精神，接受科学家伟大人格的熏陶感染。引导学生在阅读过程中指导学生写读后感、读书摘记，组织学生开展讲读“科学家的故事”等生动活泼的活动。本次活动的成果主要有二：一是读后感，倡导教师写读后感下水文与学生分享阅读乐趣；二是开展讲读科学家的故事比赛。 第二阶段：暑期阅读，进行创意读书成果创作（2012年8月——10月） 此次读书活动的成果形式主要为读后感和创意读书卡或手制创意图书、创意科学情景漫画。在发动学生广泛阅读科学系列图书的基础上，各区（县级市）学校要积极组织开展丰富多彩的班级读书活动，多渠道、全方位推进阅读交流。围绕“科学家与科学发明（发现）”的主题，开展形式多样的读书活动。组织学生写阅读摘记或书评，制作创意读书卡或手制创意图书、创意科学情景漫画，巩固阅读成果。 创意读书卡、手制创意图书及创意科学情景漫画要求内容符合活动主题。创意读书卡可以是单张读书卡，也可以是系列读书卡，形状或结构可以有自己的创意；手制创意图书可以是科学家的故事，也可以是某个科学小发明或发现的故事等，图书形状或结构可以有自己的创意；创意科学情景漫画可以是一幅图，也可以是多幅图。 第三阶段：成果展示（2012年9月——12月） 以区或学校为单位，组织前两阶段的成果展示活动。可以实地，也可以网络与实地相结合，对师生在阅读活动中的优秀成果（如班级读书会案例、创意读书卡、手制创意图书及创意科学情景漫画等）进行交流分享，以提高活动的实效，推动阅读活动深入开展。 优秀成果将通过广州教研网（），《现代中小学生报》及广东省创建“书香校园”、争当“阅读之星”系列活动官方网站小伙伴网（）进行展示。 另外，学校还可以根据需要和实际情况自愿参加小伙伴网组织的阅读活动测试活动（免费）。具体细节请登陆详询。 七、评奖 （一）第一期读后感评奖活动。将评出一、二、三等奖若干。各区（县级市）于2012年6月20日前上报15—20份优秀作品（电子版）作为市一、二等奖的候选作品（适当）。请同时上报三等奖候选名单，南沙区、黄埔区名额为8名，其余每区名额为15名。 各镇上送读后感参评份数【第一期上交文稿和电子稿的时间：2012年6月12日前送区教研室小语科和发送邮箱：12@。第二期上交文稿和电子稿的时间：2012年11月20日前送区教研室小语科和发送邮箱：12@。】 指导中心（学校） 份数