用分数乘法减法解决稍复杂的实际问题教学设计.docVIP

（教学设计） 用分数乘法和减法解决稍复杂的实际问题 教师：杨超全 教学内容： 教学第83页的例2，完成随后的“练一练”和练习十六第1—4题。 教学目标： 知识与技能：使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。 过程与方法：使学生进一步积累解决问题的策略，解决问题时对于数量关系的分析。 情感态度与价值观：增强学生的数学应用意识。 教学重点： 掌握求“一个数的几分之几是多少”等实际问题的方法。 教学难点： 解决问题时对于数量关系的分析。 教学过程： 一、复习导入。（课件出示） 岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占5/9 。男运动员有多少人？ 独立解答，说说“其中男运动员占5/9”的含义及解题思路。 如果把问题改成：“女运动员有多少人？”就成了今天我们要研究的新内容了。 二、教学例2。（课件出示） 1、出示例2岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占5/9 。女运动员有多少人？ （1）比较复习题与例2 的不同。 （2）说说“其中男运动员占5/9”的含义 5/9 是哪两个量比较的结果？比较时把哪个量看作单位“1”？ 单位“1”的5/9 是哪个量？ （3）让学生在线段图上分别表示出男女运动员所占的部分。 独立完成在书上，评讲。 （4）要求“女运动员有多少人？”可以先