第三章 第节 气温和气温的分布教.docVIP

第三章天气和气候 　第二节气温和气温的分布 一 学习目标： 1、记住日平均气温、月平均气温、年平均气温、气温的日变化、气温的日较差、气温的年变化、气温的年较差等概念。 2、读气温曲线图，能说出气温日变化和气温年变化的规律。 3、利用气象资料，绘制气温曲线图。 二、教学重难点 1、气温变化的规律。 2、利用气象资料，绘制气温曲线图。 3.气温曲线图的判读 三 教学课时；一 课时 四，教学过程 ［导入新课］同学们，“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，描述的是天气，还是气候？（天气）描述这种天气状况的是什么要素？（气温）那么，什么是气温？（大气冷热的程度称为大气温度，简称气温）气温是反映一个地方天气状况和气候特征的重要要素之一。现在开始来学习气温的有关知识。 【板书 】 第二节 气温和气温的分布 【学习目标】1、记住日平均气温、月平均气温、年平均气温、气温的日变化、气温的日较差、气温的年变化、气温的年较差等概念。 2、读气温曲线图，能说出气温日变化和气温年变化的规律。 3、利用气象资料，绘制气温曲线图。 【自学指导】 （一）自学49—50页“气温与我们”部分内容。 1、自学50页阅读材料《气温的观测》，完成下列要求 测定气温一般用摄氏温标，记做，读做；观测时通常一天要进行 四次，一般是在时、时、时、时观测。 2、读49页3.10图，填出不同时段的气温：8点时是 ℃，14点时是℃， 20点时是℃，2点时是℃，根据图右边的文字内容，这一天的平均气温是℃。 3、根据日平均气温的方法，你能描述什么是月平均气温和年平均气温吗？ 月平均气温。 年平均气温。 4、阅读50页活动题资料，说出每一个字条的内容中气温与人类生产生活的关系： 字条1说明气温与的关系；字条2说明气温与的关系； 字条3说明气温与的关系；字条4说明气温与的关系； 字条5说明气温与的关系； 请你任意说出一条气温与人类生产生活的关系的实例（二）自学“气温的变化”部分内容 1、读51页上面文字，气温的日变化是以；气温的年变化是以。 2、读图3.12及右边的文字，该地的日最高气温约℃，最低气温约℃，日较差约℃。一日中的最高气温出现在，最高气温出现在。 3、读图3.13及右边的文字，该地的月平均最高气温约℃，最低气温约 ℃，年较差约℃。 4、读图3.12右边的文字，完成右表 北半球 气温最高的月份 气温最低的月份 陆地 海洋 5、处理教材51页活动1 读图3.14完成下列要求： （1）最高月平均气温出现在 月，数值约为℃； （2）最低月平均气温出现在月，数值约为℃； （3）气温年较差为℃； （4）该地气温的年变化规律冬夏，季节变化，年较差（大或小）。 6、处理教材51页活动2,根据气温资料绘制气温曲线图 【学生自学】教师巡视督查。 【学生活动】同桌或前后桌同学围绕疑难问题讨论交流。 【师生活动】检测、点拨：学生质疑，教师释疑。 【教师总结】教师引导系统小结板书。 【当堂练习】 1、一年当中，某地最高气温出现在7月，最低气温出现在1月，它是位于半球（南、北）的上（海洋或陆地）。 时刻 8点 14点 20点 2点 气温 7℃ 18℃ 15℃ 4℃ 2、某地一天中测得的气温如右表， 该地的平均气温是（） A、10℃ B、11℃ C、12℃ D、13℃ 3、一天中陆地最高气温与最低气温一般出现在（） A、日出前后、日落前后 B、日出前后、正午前后C、中午12点、清晨1点D、午后2点、日出前后 4、读右图完成下列内容 （1）最高月平均气温出现在月，数值约为℃； （2）最低月平均气温出现在月，数值约为℃； （3）气温年较差为℃； （4）该地气温的年变化规律冬夏，季节变化，年较差（大或小）。 　第二节气温和气温的分布（2） 一、学习目标： 1、记住等温线、高温中心、低温中心等概念。 2、记住气温的三个分布规律。 3、会计算关于气温垂直变化的有关习题。 二、重难点 1、气温的三个分布规律。 2、计算关于气温垂直变化的有关习题。 三、教学过程 四 教学课时 一课时 【导入新课】上节课我们了解了有关气温方面的知识，我们本节科学习世界气温分布规律 【出示学习目标】 1、记住等温线、高温中心、低温中心等概念。 2、记住气温的三个分布规律。 3、会计算关于气温垂直变化的有关习题。 【学生自学】 （一）自学52页“气温的分布”部分内容。 1、自学52页图3.15及文字，完成下列要求 ⑴世界各地冷热不同，气温的分布有很大差别。通常用来表示气温的水平分布。在同一条等温线上，各点的气温。 ⑵当等温线呈封闭状态时，如果中心气温比周围气温低，表示这里是；当等温线呈封闭状态时，如果中心气温比周围气温高，表示这里是。 ⑶低纬度气温，高纬度气温。这是因为不同的纬度接受