综合实践课—美丽的奶牛总结.docVIP

（美丽的奶牛）综合实践活动总结 龙子湖第三小学 牛忠强 我们龙子湖第三小学四年级共有人参加了本次综合实践活动，本次活动前， 家乡人喝牛奶的情况中，培养了学生与人交际的能力，由自己不敢采访，慢慢的善于跟别人沟通，自己调查分析，得出原因，我们家乡人喝的牛奶太少了，是人们的经济收入决定着喝牛奶的状况。鼓励我们在座的师生多喝牛奶，强壮自己的身体。学生的想象力太丰富了，送给我们一幅喝牛奶的对联。这跟我们语文中学习的春联结合在一起，学以致用，学生知道学习的重要性。每个小组都是收获很多，他们得到了知识，更学到了做人的道理。在调查活动前，学生谈论要调查奶牛的那些问题，在调查中学生遇到的问题，师生共同讨论，想出解决的办法，在调查后的展示，我知道综合实践课得到了知识，更锻炼了学生的才能。 在调查活动中，综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。综合实践活动综合实践活动已经开展了个学期，并切已经纳入我校的教学计划，按照每周课时、每学期课时的课时量，将其分为、中期活动课时、期末总结课时三个阶段。这次综合实践活动是一次利用时间走出校门，走出课堂，走进了这个大课堂的不同角落，他们积极在本次活动的初期准备阶段，班长和其他的班级干部协同班主任老师进行了周密的安排，保证了这相活动的有序进行。活动期间，同学们克服了各种困难，全身心地投入到活动中，用我们独特视角和方式了解、，在活动中同学们的各种能力得到了发展，实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都有了一定的发展。在活动中，学生们学到了校园里、课堂上无法获取的知识和能力。这次活动的末期是，书写实践，活动中我们又聘请了、、、、、、、、、、10位教师做初评评委，此后，和教务处主任对这次活动进行了三次检查。最后本次活动在上次活动的基础上有了明显的进步。这次活动的要求提高了，汇报的质量也有了很大的进步，同学们的实践能力和汇报的能力也比以前更进步了。他们的成绩证明了“没有辛勤的一天，就没有最后的收获。尽管本次活动是很成功一次活动，但是也暴露出了一些问题。如：小组活动中没有注意采集相关的事物材料和相关的影象材料，这是同学们缺少这方面的意识和经验造成的