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学校生命德育教育经验交流 生命德育——为学生终身发展奠基 品牌的形成是优秀办学传统长期积淀的结果，是在追求提升办学质量过程中凝练而成的。从学校特色项目到学校特色，到特色学校，到品牌学校，特色化办学是学校主动追求，发展、强化自身特色，提高办学质量和学校竞争力的一种办学战略和办学行为选择。 北师大肖川教授认为，生命教育作为教育的价值追求，其目的是帮助学生更好地理解生命的意义，确立生命尊严的意识，高扬生命的价值，使他们拥有一个美好的人生。多年来，我校的德育工作一直关注生命教育，努力寻求生命教育和学校德育的结合点，着力探索生命德育的突破口，致力生命德育品牌建设，从而提高德育实效。在品牌建设实践中，学校在实践中反思，在实践中提高，努力使品牌建设走得更远，更顺畅。 一、永恒的追求，发展的灵魂——学校生命德育的缘起 我校的“生命德育”由生命教育理论而来，有着特殊的背景和现实必然性。 1、积淀与传承——学校生命德育的提出背景 提高德育的针对性和实效性离不开正确的理念。多年来，我们不断追寻学校德育理念，我们深刻地认识到：学校德育应贯彻党和国家的育人目标，反映时代特色；应立足于学校土壤，促进学校发展；应满足学生发展的需求，为学生终身发展奠基。 我们不断思考，不懈努力。**年，提出“常规工作上规范，德育工作创特色”的目标，致力于规范化建设和特色化创建。**年，提出“发现每位学生价值，发掘