论文·“幼园主题教育活动方案设计”.docVIP

目录 主题的产生：…………………………………………… 网络图……………………………………………………2 主题活动目标……………………………………………3 活动设计…………………………………………………3 （一）、活动一：音乐活动《小嘴巴》…………………………3 （二）、活动二：社会活动《奇妙的嘴巴》……………………4 （三）、活动三：语言活动《可爱的声音》……………………5 （四）、活动四：科学活动《味觉之旅》………………………6 （五）、活动五：美术活动《动物的嘴巴》……………………7 五、主题反思…………………………………………………8 参考文献…………………………………………………………9奇妙的嘴巴 主题的产生 嘴巴，不管是动物还是人类，都是不可或缺的一个重要器官。那么，嘴巴有什么奇妙之处呢？嘴巴到底对我们有什么作用呢？动物的嘴巴和我们人类的嘴巴有什么不一样呢？啊哈！关于嘴巴，真的有好多有趣的事情，等待着我们带领幼儿去探索它们的秘密！ 在《嘴巴》的课程单元里，我们将先从人的嘴巴外观和作用谈起，让孩子发现这个身体器官的妙用与神奇，养成吃完东西勤擦嘴的卫生习惯。随着课程的发展，主题会延伸到动物的嘴巴，比较两者之间的外观、功能差异，让孩子了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙。有趣的味觉实验也可以让孩子用科学的方式，对味觉做分类与归纳，对于味道的分辨说明可以有更精确的说明方式。 嘴巴，多么有趣多功能的一个器官啊。请与幼儿们一起动手创作属于自己的奇妙的嘴巴，让幼儿的想象力起飞，悠游在创作的乐趣里！网络图 这个主题的架构是依据人的构造、生理作用谈起，让幼儿发现这个生理器官的妙用与神奇，养成吃完东西勤擦嘴的卫生习惯。随着课程的发展，主题会延伸到动物的嘴巴，比较两者之间的外观、功能差异，让孩子了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙。有趣的味觉实验也可以让孩子用科学的方式，对味觉做分类与归纳，对于味道的分辨说明可以有更精确的说明方式。 主题活动目标： 1 2、。 3、在游戏扮演中提高健康意识，体验肢体扮演游戏的快乐。 用绘画方式表现嘴巴不同角度的外观特征。 活动准备： 1、“儿歌”：《小嘴巴》。 2、挂图：《嘴巴》。 3、学习单：《你的嘴巴，我的嘴巴》。 4、镜子、图画纸、画笔。 活动过程： 利用儿歌挂图，配合肢体表演的方式，与幼儿一起念唱儿歌。 --说一说，图上有什么？幼儿每说一个动物的嘴巴，老师就用笔在黑板上画出来。 --看一看，图上动物的嘴巴像什么？ --跟CD念一念、唱一唱儿歌，还可以配合用肢体动作表演出来。 2、请幼儿两人一组，仔细观察对方的嘴巴，或自己对着嘴巴仔细看一看自己的嘴巴。鼓励幼儿从各个不同的角度观察嘴巴。 3、请幼儿运用学习单，画下自己观察到的嘴巴。说一说画上的嘴巴像什么，请老师协助把文字写上去。 活动延伸： 两个幼儿一起念唱儿歌，可以边念边画下彼此的嘴巴。 活动二：社会活动《奇妙的嘴巴》 活动目标： 讨论自然中动物的嘴巴和人类的嘴巴的差异。 认识各种的动物的嘴巴。 了解我们的嘴巴的功能。 活动准备： “自然放大镜”：《奇妙的嘴巴》。 2、挂图：《奇妙的嘴巴》。 3、各种动物嘴巴的图卡。 三、活动过程： 1、展示嘴巴图卡，让幼儿猜一猜，这是哪种动物的嘴巴呢？ --猜一猜，这个动物的嘴巴是什么样的呢？ 2、老师与幼儿一起欣赏挂图“自然放大镜”《奇妙的嘴巴》的内容，认识动物的嘴巴和人的嘴巴的外观与功能。 --小鸟的嘴巴看起来像什么？ --小鸟的嘴巴可以做什么事情？ --人、动物的嘴巴有什么不一样？ --我们的嘴巴能做什么事情？ --除了这些动物以外，你还知道哪些动物的嘴巴很厉害？ 延伸活动： 投放学习单，让幼儿从图画上的线索猜出是什么动物，然后补齐完整的动物形象。 活动三：语言活动《可爱的声音》 活动目标： 理解故事内容并感受故事的幽默感。 联系生活情景分享动物声音的经验。 想象并用肢体动作进行模仿表演。 活动准备： 1、“故事时间”：《可爱的声音》。 2、故事大书：《可爱的声音》。 3、DVD：《森林狂想曲》 活动过程： 1、老师模仿青蛙、小鸟、小狗的叫声，激发幼儿兴趣，引发幼儿讨论。 --是什么声音呢？ --能猜猜这些声音非别的什么动物吗？ --谁来模仿一下你知道的动物的叫声呢？ --什么情况下，动物的声音会不一样呢？ 2、用故事大书，老师边讲述故事边引导幼儿来学学小动物的声音。 --青蛙、小鸟、小猫、小狗、小鸡、小鸭是怎么叫的呢？ --根据故事中的描述，模仿动物的叫声，重点表现出动物不同叫声的情境。 --你生气和高兴说话的时候是什么样子的？是不是一样的呢？ 3、请幼儿欣赏DVD，并激发幼儿想象，分享动物各种声音的经验。 延伸活动： 小组模仿动物的叫声，扮演不同的动物。 活动四：科学活动《味觉之旅》 活动目标