欧菲光订单班---2014级应用电子专业人才培养方案 (2016.05).doc

2014级应用电子技术人才培养方案(欧菲光订单班） （专业代码：590202） 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，适应电子、电气、计算机及通信设备的产品开发、制造、维护、营销等第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备电子技术的基本理论知识和应用技能，在欧菲光等等大型企业从事生产管理、产品开发、技术支持与管理、产品检测、市场营销等工作的高素质技能型人才。 职业面向 1、就业岗位：设计与测试助理工程师，工艺管理助理工程师、SMT操作员、电子产品制图制版员、产品维修员、电子产品装接工等。 2、就业范围: 本专业服务面向欧菲光及高科技电子企业、装备制造业电子技术设计开发、生产管理、电子设备的安装、维护与和电子产品销售服务工作。 。 三、招生对象与修业年限 1、招生对象：高中毕业生或同等学历者 2、学 制：全日制三年。 四、人才培养规格（知识、能力及素质结构分解表） 1、知识结构 序号 知识结构 知识能力 相应课程或教学环节 备注 1 公共基础知识 掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能 具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力 具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力 大学英语 高等数学 2 专业基础知识 掌握简单电路的分析与计算 理解电路的组成及工作原理 具有初步设计简单电路的能力 模拟电子技术 数字电子电路分析及应用 电子产品制图与制版技术 3 专业实践知识 具有独立设计、制作和调试的能力。 具有组装、调试、维修电子产品的能力。 具有设计简单单片机程序的能力 单片机应用技术 电子产品整机检测与维修 4 专业拓展知识 能协助或自行研发电子产品 制定生产工艺要求等能力 工程制图 电子产品制图与制版 电子产品生产工艺与管理 2、能力结构 序号 能力结构 能力要求 相应课程或教学环节 考证考级要求 1 基础能力 具有一定的逻辑思维能力，掌握自学的能力，掌握至少一门外语的能力，具有一定的计算机水平 高等数学、大学英语、计算机基础、C语言 1.英语B级 2.计算机一级 具有对电子产品焊接、测量、检测和维修能力 模拟电子技术基础数字电子电路及应用 无线电调试工 2 专业核心职业能力 具有电子电路技术的基础知识和基本技能、能协助或自行研发电子产品 单片机应用技术、电子产品制图与制版、电子产品整机检测与维修 1.电子产品维修工 2.计算机辅助设（protel） 3 专业拓展能力 具有一定的生产组织能力及质量管理能力以及电子产品销售能力 电子产品生产工艺与管理、电子产品销售与客户管理 3、素质结构 序号 素质结构 素质要求 相应课程或教学环节 1 思想道德素质 热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德 1）思想道德修养与法律基础 2）毛泽东思想和特色社会主义理论体系概论 2 身心素质 拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度 体育与健康 入学教育、军训 3 人文素质 具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力 市场营销 形式与政策 演讲与口才 4 职业素质 具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风 1）思想道德修养与法律基础 五、职业资格证书 序号 职业资格证书名称 必考选考 考核等级 考试学期 颁（发）证发部门 1 电子产品维修工 必考 中级 4 人力资源与社会保障部 2 无线电调试工 选考 中级 4 人力资源与社会保障部 3 计算机辅助设计（protel） 选考 中级 4 人力资源与社会保障部 六、主干课程设置及要求（具体课程标准见后） 1、课程名称：模拟电子技术 ①课程类别：专业基础课 ②先修课程：无 ③学 时 数：90（其中：实践教学学时数40） ④课程内容及要求： 课程内容：讲授电路的基本概念和基本定律、直流电阻性电路的分析、半导体二极管及基本电路、半导体三极管及其构成的基本放大电路、场效应放大电路、差分放大电路、功率放大电路、集成电路运算放大器、反馈放大电路、直流稳压电源和电子电路的计算机辅助分析与设计等。 课程要求：使学生了解模拟电子电路的基本概念、结构及原理，掌握基本电子电路的安装、调试和测量技术，并能自行设计一些具有实际用途的电子电路。 ⑤学生学习效果评价方式：书面 30%+电路设计与制作40%+团队合作20%+安全文明生产10% ⑥教师教学质量评价方式：学生评价30%+督导评价30%