近十年国内翻译教学研究.ppt

近十年国内翻译教学研究（2014-2005） 翻译教学简介 我国的翻译教学最早应是起于佛经翻译时期的群体性翻译活动。东晋至隋这一时期，在苻坚、姚兴组织的佛经译场中，即有了对翻译的集体研讨；唐代玄奘主持译场时，培养了一些优秀的翻译人才，在后来的翻译活动中发挥了很大的作用。这种通过群体性翻译活动培养人才的做法至今仍可以看到，如20世纪70年代我国几所外语院校集体承担的联合国资料翻译任务即具有这一性质。 我国最早的外语学校是元代的“回回国子学”，后经明朝的“四夷馆”、清初的“俄罗斯文馆”直至晚清的“京师同文馆”，这些早期外语教学机构设立的初衷主要都是为了培养翻译人才，由此形成近代以来我国翻译人才培养的主流模式，即正规的外语专业学习之后，再经培训或直接参与实践，在实践中学习、锻炼，直至成才。 Holmes路线图： Translation Studies Pure Applied Theoretical Descriptive General Partial Product Process Function Translator Translation Translation oriented oriented oriented training Aids criticism Medium Area Rank Text-type Time Problem Restricted Restricted Restricted Restricted Restricted Restricted 近十年核心期刊论文发表： 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 总计 4 9 12 17 26 20 18 18 9 15 189 翻译能力 基于市场需求 计算机辅助翻译技术 语料库 PACTE（2005）： 双语能力 语言外能力 策略能力 工具能力 翻译专业能力 心理-生理因素 Strategic Subcompetence Instrumental Subcompetence Knowledge about Translation Subcompetence Bilingual Subcompetence Extra-linguistic Subcompetence Posycho-physiological Competents 从翻译企事业员工的现状和市场需求看专业翻译人才的培养 2012 外语与外语教学 摘要： 翻译人才的培养应以翻译行业的市场需求为导向。根据这一理念，本文采用问卷调查的方法，对国内 10 家翻译企事业单位的员工现状及市场需求进行了调研，包括员工专兼职比例、 学历层次、 教育背景、 技能水平要求，以及未来 10 年内的员工市场需求等方面。在对调研结果进行统计分析的基础上，笔者提出建立以市场需求为导向的翻译人才培养机制，具体包括:1) 通过设立翻译博士专业学位完善人才培养体系; 2) 正确定位不同学历层次翻译人才培养的市场导向; 3) 根据市场对翻译人才的要求设置课程。 从翻译企事业员工的现状和市场需求看专业翻译人才的培养 2012 外语与外语教学 调查对象：翻译公司和出版社，统称翻译企业。（翻译公司总工7家，北京4家，上海、广州、深圳各1家。其中5家为中国翻译协会团体会员。出版社总共3家。） 调研方式：网上问卷调查。 结果：业务规模、业务范围、员工专兼职