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- 2016-12-11 发布于天津
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l各位老师,下午好: 我说课的题目是人教社新版高中化学第一册第五章第二节《元素周期律》(第二课时)。下面我从四个方面说一说这节课的整体设计。 ????? 本节内容在教材中的地位及作用 l本节内容是在继碱金属、卤素两章元素化合物知识之后的理论章节,本部分内容属中学化学教材体系中基础理论的典型范例。本节教材之前,元素化合物知识的学习为本章节内容的学习奠定了基础;本节教材之后是运用系统的原子结构理论和周期律知识来学习化学的阶段。 ??l知识目标:认识元素金属性和非金属性随原子核外电子排布周期性的变化规律;了解两性氧化物和氢氧化物的概念; l能力目标:培养学生观察、分析和实验探究能力,培养学生的正确认知方法; 采用学生实验和演示实验相结合的实验探究法,充分调动学生的积极性和主动性,鼓励学生设计实验方案自己亲自来实验,引导学生自己总结出元素性质递变规律。 * * 一、说 教 材 教学目标: l情感目标: 认识事物变化由量变引起质变的规律, 对学生进行辨证唯物主义教育。 l?教学重点:掌握元素金属性非金属性的递变规律。 l?教学难点:从实验现象分析归纳出结论;由理论去指导实践; 本节教材是在高一化学下学期,学生已经积累了一定的元素化合物知识,对一些物质的性质有了较深刻的认识,已经初步掌握了一些实验技能,学生思维活跃,喜欢探究问题的本质
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