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- 2016-12-11 发布于北京
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课题：竹石
课 题 竹石 授课时间 课 型 古诗欣赏 课时安排 一课时 教
学
目
标 知识与技能：认识“破、磨、击、尔、南”5个生字，掌握“磨”的两种读音。 过程与方法：有感情地朗读扑背诵古诗。 情感态度与价值观：通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神。 教学重点 有感情地朗读地背诵古诗。通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神。 教学难点 有感情地朗读地背诵古诗。通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神。 教具学具准 备 小黑板。 教学方法 激趣引导法。 学法指导 畅谈交流。 教学过程 一、导入新课：创设情境：
1.出示《竹石图》。
导语：听过胸有成竹这个成语吧，说的就是清代著名大画家郑燮的故事。他可喜欢竹子了，大家看到的这幅图就是他62岁时的作品。
2.感知图画。说说画中的竹子给你的感觉。
感知古诗：郑燮还会作诗呢，这画中的诗就是他自己写的，今天老师和大家一块儿来学习这首古诗。
二、教学新课：
初读古诗：
1.初读古诗，读准字音。
2.自由读诗，自学不认识的字。
3.小组合作学习生字，教师引导学生互评。
4.救师用小黑板检查生字、生词的读音：咬定 破岩 千磨万击 坚劲。
5.小组齐读古诗，读流利。
读诗悟情：
1.欣赏图画，练习读古诗，整体感悟诗中怎样写画中
2.逐句练读。
①赏画。竹子长在什么地方?
学生自由读诗句：咬定青山不放松，立根原
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