高中化学论文重视化学用语、提高复习质量.docVIP

重视化学用语、提高复习质量 化学用语是学习化学的基础，也是描述物质性质或变化的专用术语，所以在复习中要引导学生重视化学用语，千万不能因其学生易学、易懂而忽视。事实上化学试题的许多落脚点就在化学用语上，学生的出错不是因其主干知识没掌握而出错，而是由于化学用语使用不规范而导致。因此为了提高复习的质量，帮助学生克服这些所谓“无谓”的问题，浅谈一下我的教学措施。 一、妙归类，明含义 分类是学习化学的一种主要思想和方法，是掌握物质共性、探寻规律、迁移应用知识的一种科学思维与研究方式，同样分类的思想也使用于化学用语的复习。为了让学生从宏观上了解化学用语的使用范围，进而明确化学用语的含义，我把化学用语分为三类。 1、表示粒子或物质的符号类化学用语 表示原子或元素种类的符号为元素符号，表示原子组成的符号为核素符号，表示带电原子或原子团的符号为离子符号， 表示元素化合价的符号为价态符号， 用元素符号表示物质组成的符号为化学式（若物质是由分子构成时，则化学式也可以叫做分子式 ），表示物质中各原子简单个数比的符号为最简式（或实验式）。如正丁烷的分子式、最简式依次为C4H10、C2H5。 2、表示粒子或物质结构类的化学用语 在元素符号周围用“·”或“×”来表示原子最外层电子数的式子为电子式，把电子式中的共用电子对用“—”来表示的式子为结构式，把结构式中的单键省略而主要体现官能团的式子为结构简式，用短线表示