浅谈高职计算教学方法.docVIP

浅谈高职计算机教学方法 指导教师： 作者：??????专业???????班级???? 摘要 随着 HYPERLINK /pc/ 计算机技术迅速 HYPERLINK /fazhan/ 发展，知识更新换代速度的加快，当前高职计算机教学已经不能很好的适应和满足社会对人才培养的需要。计算机专业具有技术性强、知识更新快、就业分散的特点，跟普通高校的计算机专业学生相比，高职计算机专业的学生要提高自身竞争能力。除了掌握基础的计算机理论知识外，更重要的应具有勤奋踏实、吃苦耐劳的精神，要求学生适应能力强，有创新精神，逐步提高职业素养，培养较强的实际动手能力。高职院校的计算机专业在进行人才培养中应结合市场需求和岗位需要,积极探索实践教学新途径,建立完整的一体化的实践教学体系。以“精理论、重能力、多实践、求创新”的办学理论为指导思想，笔者从高职院校学生的特点和社会对计算机应用人才的需求入手，阐述了应从教学手段、优化课堂理论教学方法、采用 HYPERLINK /gongxue/ 科学的教学手段等方面着手进行改革，以培养计算机应用专业创新型人才，增强学生的就业竞争力，提高高职院校的教学质量。 关键词：高职；计算机教学；方法 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc345767671 1 引言 PAGEREF _Toc345767671 \h 1 HYPERLINK \l _Toc345767672 2科学化分析设计课程比例 PAGEREF _Toc345767672 \h 1 HYPERLINK \l _Toc345767673 3要合理、科学的设计教学目标 PAGEREF _Toc345767673 \h 1 HYPERLINK \l _Toc345767674 4科学安排教学设计，加强课堂的互动性 PAGEREF _Toc345767674 \h 2 HYPERLINK \l _Toc345767675 4.1因材施教保证基础知识的传授 PAGEREF _Toc345767675 \h 2 HYPERLINK \l _Toc345767676 4.2理论教学要精讲多练 PAGEREF _Toc345767676 \h 2 HYPERLINK \l _Toc345767677 4.3引导为主，培养学生的自学能力 PAGEREF _Toc345767677 \h 2 HYPERLINK \l _Toc345767678 4.4详略恰当，有的放矢 PAGEREF _Toc345767678 \h 2 HYPERLINK \l _Toc345767679 4.5抓好实验，学以致用 PAGEREF _Toc345767679 \h 3 HYPERLINK \l _Toc345767680 5充分利用现代化教学手段 PAGEREF _Toc345767680 \h 3 HYPERLINK \l _Toc345767681 5.1改进上机操作指导方式，激发学生创新能力 PAGEREF _Toc345767681 \h 4 HYPERLINK \l _Toc345767682 5.2采用多媒体教学手段教学 PAGEREF _Toc345767682 \h 4 HYPERLINK \l _Toc345767683 6建立多样评价方式 PAGEREF _Toc345767683 \h 4 HYPERLINK \l _Toc345767684 7及时反思总结 PAGEREF _Toc345767684 \h 4 HYPERLINK \l _Toc345767685 8结束语 PAGEREF _Toc345767685 \h 5 HYPERLINK \l _Toc345767686 参考文献 PAGEREF _Toc345767686 \h 5 HYPERLINK \l _Toc345767687 致谢 PAGEREF _Toc345767687 \h 6 1 引言 计算机技术发展到今天，这门 HYPERLINK /gongxue/ 科学已经是一门可简可繁，可易可难的学科。其内容非常繁杂，从硬件到软件，从内部基本结构到界面可以看到的各种系统、应用软件，如果要系统完整的学习，恐怕是一个普通人一生都难以完成的。在今天，就算是一位电脑方面的专家也只能说是在某一方面比较精通，而不可能做到软、硬件兼顾，面面俱到，这对于我们的职业学生来说更是如此。职业学校的计算机教学重点应该放在培养技能，解决实际问题上。教学作为师生活动中的一种双向活动，它是由“教”和“学”两部分组成。一方面，教师通过言传身授不断向学生传授知识，另一方面，学生不断的接受和学习老师传授的知识。当今社会是