班主任工作质评估内容及达标标准.doc

班主任工作质量评估内容及达标标准 1、坚持社会主义育人方向、拥护。 2、对工作积极主动，认真负责，有强烈的事业心和奉献精神。 3、以大局为重。 4、教育思想端正，热爱学生，对学生一视同仁。 5、为人师表，以身作则，遵纪守法。 6、有自我控制能力和克服困难的勇气和毅力。 7、努力学习掌握教育理论，熟悉教育法规和学生行为规范。 8、有较强的组织能力，口头表达能力和分析解决班内实际问题的。 9、有一定教学水平和较好的教学效果。 10、充分、切实地了解和分析全班学生情况。 11、及时了解情况，解决班内问题。 12、学年有管理目标，学能有工作计划，每月具体安排。 13、严格履行班主任一日工作常规。 14、经常征求任课教师的意见、建议，协调师生间学生间相互关系，定期召开家长会，积极做好家访工作。 15、重视选择班干部，主义培养班干部的独立工作能力。坚持两周一次班干部例会制和期中、期末向全班汇报工作制。指导团队工作。 16、严格执行学校各种规章制度，一日生活规范化。 17、班风、学风端正；班级有正确舆论；学生集体意识强，学习空气浓厚，遵纪守法，讲文明礼貌；有良好的教室小环境。 18、各项校规校纪，集体活动评比，成绩优秀。班集体建设有特色。 19、重视学生改治思想工作。有计划有成效地开展系列化教育，学生有正确志向，积极上进。后进生进步 署。 20、重视学习，注意调动学生积极性，培养学生非智力因素，学业成绩优秀或进步明显。 21、教育学生上好体育课，做好课间操和眼保健操。体育达标率上升告，近视率下降。学生有良好的卫生习惯。 22、在班级工作中发挥自身特长和良好作风，善于运用教育艺术，有创新精神，工作有特色。 23、要求学生热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公物，生活俭朴。 24、注意定期检查班级计划落实情况，做好班级工作记录。 25、认真进行教育探索和总结，学年写出质量较高班主任工作总结或论文。 26、班级学额巩固达90%以上，巩固率不达标实行一票否决。 督导处 2012年8月24日 学科教师评估内容及达标标准 1、全面贯彻教育方针，坚持教书育人，努力促进学生全面发展，重视转变后进生。 2、热爱学校和学生，团结合作，遵守中小学生教师《职业道德规范》，言行堪为学生表率。 3、以身作则，忠于值守，承担学校安排的各项工作，工作量达到规定指标。 4、树立“双纲”（教学大纲和德育大纲）意识，认真专研，掌握所教学科大纲，教材，熟悉学生情况，制定的学科教学计划目标准确，进度合适，改革措施有力；学年有总结，总结中对教学质量的分析客观，经验教训符合实际。 5、严格执行教学常规，积极改进教学方法，提高教学效率，减轻学生过重的课业负担。 6、面向全体学生，因材施教，分类指导，努力发展学生的能力和智力。 7、课内外主动关心、教育学生，积极参与学生德育工作，特别是后进生的转化工作，参加各项学生活动。 8、积极参加教研、教改活动，认真总结教学经验，勤奋学习与所教学科的有关知识，不断提高业务水平；高级教师指导培养教师有成效。 9、学科参透教育有实效，学生对所教学科学习目的明确，学习动机强烈，学习积极性高，学习成绩优良，师生关系融洽。 10、所教学科班学生的平均分、优秀率、及格率不断提高。 11、重视用眼卫生，及时指导学生用眼。 12、积极组织课外学科活动，组织学生参加各种竞赛活动，发展学生特长有实效。 督导处 2012年8月25日 教师教学工作考评内容及达标标准 1、讲究职业道德，坚持教书育人原则，注意发挥教材的教育功能。关心学生德、智、体全面发展。 2、思想健康，作风正派，个人品行对学生有良好的影响，成为学生德楷模。 3、能准确理解，全面掌握，深刻分析和正确运用教材，处理教材注意科学性和艺术性。 4、在教学工作中，遵循教育规律，考虑学生心理发展特点。 5、有学科教学计划和各章（单元）教学安排；基本情况分析清楚，教学任务把握准确，教时分配口实可行，教学进度符合要求。 6、认真备课，没可都有书面教案。 7、教案符合教学要求，教学目的明确，教学程序合理，重、难点处理恰当，正确选择教学方法，有针对性，有作业或思考题安排。