二年级投掷第二课次教学设计.docVIP

快乐学习 放飞梦想 —— 二年级“投掷”第二课次教学设计 齐贤学校 王高华 一、指导思想： 坚持健康第一指导思想，以学生发展为本，针对该年龄段学生的心理特点，本课尝试采用了：启发兴趣导入——兴趣盎然、情绪高涨，观察尝试——稳定情绪，放松展示自我三个阶段的教学模式。并通过分步教学，自主合作学习，给学生营造在乐中学、学中练、练中乐的良好氛围，培养学生诚实、勇敢等优良品质，为终身体育服务。 二、相关分析： 1、学情分析： 该年龄段学生活泼好动，对新奇的事物有着浓厚的兴趣与好奇，但是他们年龄小，注意力容易分散，如果不采用新颖教法吸引他们的注意力，那么教学目的就难以完成。而该年龄段学生身体正处于生长发育阶段，动作协调性比较差，这给教学活动地开展带来一定困难。在教学活动中，教师要及时把握学生状况，采用从易到难的方法和手段。学生身体控制能力比较薄弱。因此第二课次投掷的目标定位不能太高，能做到物高于头、肘向前，快速挥臂，肩上屈肘投掷就已达到预计目标。 2、教材分析： 投掷是人类的基本活动之一，也是小学生锻炼身体的重点教材。持轻物投掷，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。因此，本课选择了投掷为主教材。 三、学习目标： 1、学习持轻物投远，80%掌握肩上屈肘、快速挥臂，提高投掷的远度及学会“跨越小山坡”的活动规则与方法。 2、发展投掷能力以及力量素质，提高身体协调、灵敏等素质。 3、培养勇于尝试，敢于表现挑战的良好品质，激发兴趣，感受成功的乐趣。 4、树立团队合作，独立思考的意识，增强安全意识和责任意识。 教学重点：肩上屈肘、快速挥臂 教学难点：出手的时机，投的远 四、主要教学环节： 1、语言引导，激发兴趣。为了更好的集中学生的注意力，提高学生学习的兴趣。从课的开始部分教师语言引导激发学生的运动欲望，从而使学生更加积极主动的练习，体验到参与活动的乐趣。 2、探究学习，技能应用。在主教材持轻物掷远的练习过程中通过教师示范讲解，结合自己尝试练习，体会动作，感受自主、合作、探究的学习方法；然后通过学生之间相互观察、模仿教师等方式，掌握其动作要点，而在练习时，对于不同的学生设置不同的要求，让学生自己选择性练习，教师适时给予帮助、激励、表扬，让学生体验到运动的乐趣和成功的喜悦，促进学生个性发展。在辅教材的练习中，让学生自由进行练习，体会游戏带来的乐趣，体验成功带来的喜悦。 3、调整身心。在课的结束环节，教师用语言营造轻松优美的环境，使学生在一个轻松愉快的气氛中身心得到放松。最后，教师引导学生总结本课，通过自评和互评，查找不足，发扬优点，培养学生公正、诚实的良好品质。 五、教学方法与策略： 1、学练结合，通过学习与练习，体会持轻物投准的动作技能。 2、分层教学，根据学生的不同特点，设置不同的教学难度，让学生体会成功的快乐。 3、赛练结合，通过练习后，以比赛的形式，体现出学生的掌握情况。 六、本课特色： 通过自制投掷物（七彩球），帮助学生体会持轻物投远的动作，激发学生学习的积极性与兴趣。并利用彩球上的小尾巴，让学生直观的看到抛出的路线。 七、问题预设： 预设： 学生在投远练习的过程中， 出手的时机把握不准。 对策： 教师用语言引导提示学生，纠正错误的动作，并给予鼓励帮助学生投的更远。 以上是本人对此课的设计，有不足之处，敬请各位评委专家指导帮助。 《体育与健身》 课时计划 年级 二 人数 43 日期 执教 王高华 班级 2 组班形式 自然 周次 七 课次 2 内容 主题 1、投掷：持轻物投远 （4-2） 2、综合：跨越小山坡 （2-2） 重点 肩上屈肘、快速挥臂 难点 出手时机、方向，投的远 教学 目标 1、学习持轻物投远，80%掌握出手的肩上屈肘、快速挥臂，提高投掷的远度及学会“跨越小山坡”的活动规则与方法。 2、发展投掷能力以及力量素质，提高身体协调、灵敏等素质。 3、培养勇于尝试，敢于表现挑战的良好品质，激发兴趣，感受成功的乐趣。 4、树立团队合作，独立思考的意识，增强安全意识和责任意识。 课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 二 三 四 五 六 1′ 4′ 17′ 10′ 2′ 1′ 课堂常规 1、整队 2、师生问好 3、宣布内容 准备活动 1、热身跑 听数抱团 2、热身游戏 石头、剪子、布（甩地