实验操作规范用语.ppt

1.物质性质实验探究方案的设计思路： * 第二轮 化学实验答题规范 主讲人：肖继凯 2.实验探究题的一般解题策略： 性质实验方案的基本流程为：研究物质结构→预测可能性质→设计实验方案(方法、步骤、仪器、药品、操作要点、现象及分析、结论等)→实施实验→得出结论。 发现问题→提出问题→设计方案→实施方案→得出结论。 3.物质(或离子)检验的语言描述规范： 取少量溶液于试管中(若为固体，看是否要溶解)→加检验试剂→根据现象→得出结论。 【答题模版】： 不许“指名道姓” 用试管取××××溶液1~2mL，滴入(加入)××××溶液，······ 。 4.沉淀是否洗涤干净操作的语言描述规范： 取最后的洗涤液少许于试管中→加检验试剂→根据现象→得出结论。 【答题模版】： 取少许最后一次洗涤滤液于试管中，滴入少量××××溶液(试剂)，若××××(现象)，表示已经洗涤干净。 (1)若问沉淀已洗涤干净的操作：现象一定是肯定的，没有任何现象出现，得出沉淀已洗涤干净。 (2)若问沉淀是否洗涤干净的操作：现象应该从两个方面来描述：①没有任何现象出现，得出沉淀已洗涤干净；②有某种现象出现，得出沉淀未洗涤干净。 5.沉淀洗涤操作的语言描述规范： 沿玻璃棒向过滤器的漏斗中加蒸馏水至浸没沉淀物，待水自然滤出，重复操作2~3次。 6.要从稀溶液中获得结晶水合物的实验操作的语言描述规范： 蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤。 不能蒸干 7.气密性检查时的语言描述规范： 由于气密性检查是在加入药品之前进行，因此一定要先通过加水或其他操作使装置成为密封体系，再根据是否出现因气体压强差 而产生一种明显的现象来判断装置气密性是否良好。 【答题模版】： (1)微热法检查：封闭(关闭活塞，导气管末端插入盛水的烧杯中等)、微热(双手捂热或用酒精灯稍微加热)、气泡(观察到导管口有气泡逸出)、水柱(移开双手或停止加热，观察到导管中液面上升形成一段稳定的水柱)。 7.气密性检查时的语言描述规范： 【答题模版】： (2)液差法检查：封闭(关闭活塞或用止水夹夹住橡皮管等)、液差(向XXXX容器中加水，使XXXX和XXXX形成液面差，停止加水，放置一段时间，液面差保持不变)。 8.固体加热后称量操作的语言描述规范： 固体加热一般在坩埚中进行，加热后一定要在干燥器中冷却，再加热再冷却直至最后两次称量质量相差不超过0.1g或质量不再变化为止。 硫酸铜结晶水含量测定，称量操作至少四次。分别为：①称量坩埚质量；②称量坩埚和硫酸铜晶体质量之和；③称量第一次加热冷却后坩埚和固体质量之和；④称量再次加热冷却后坩埚和固体质量之和。 9.实验现象的正确、规范描述 类型1：有关溶液的现象描述(五大类)： 【答题模版】： (1)颜色由······变成······ ； (2)液面上升或下降(形成液面差)； (3)溶液变浑浊或生成(产生)······(颜色)沉淀； (4)溶液发生倒吸； (5)产生大量气泡(或有气体从溶液中逸出)等。 9.实验现象的正确、规范描述 类型2：有关固体物质的现象描述(四大类)： 【答题模版】： (1)······(固体)表面产生大量气泡； (2)······(固体)逐渐溶解； (3)······(固体)体积逐渐变小(变细)； (4)······(固体)颜色由······变成······ 。 9.实验现象的正确、规范描述 类型3：有关气体的现象描述(三大类)： 【答题模版】： (1)生成······色(味)气体； (2)气体由······色变成······色； (3)气体先变······后······(加深、变浅、褪色等)。 例如：恒温下，将含有NO2气体的透明容器压缩至容积变为原来的一半，能看到什么现象？ 10.滴定终点判断的答题步骤： 【答题模版】： 当滴入最后一滴××××标准溶液后，溶液变成××××色，且半分钟内不恢复原来的颜色。 11.互不相溶的液体混合物的分离操作的描述规范： 【答题模版】： 分液时下层液体从下口流出，上层液体从上口倒出 。 12.试纸的使用： 类型1：定量试纸(如pH试纸) 【试纸分类】： 不能湿润 类型2：定性试纸(如红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸，品红试纸，淀粉KI试纸等) 可以湿润 ——定量：(粗测)检测溶液的酸性、碱性强弱。 ——定性：检测物质的性质。 类型2：定性试纸(如红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸，品红试纸，淀粉KI试纸等) 红色石蕊试纸 蓝色石蕊试纸