读《伊索寓言》 高中语文教学课件.pptVIP

* * 钱钟书（1910—1998） 读《伊索寓言》 选自《写在人生的边上》 （开明书店·1941.12） 思路分析 · 课件示例 第一段 [第一层比喻]年龄辈分比较 我们（30左右的人） 年龄很小的人—喜欢保护—满足“尊严” 对 待 年龄略小的人—厌恨嫉忌—扫尽“尊严” [第一层比喻]年龄相貌比较 近三十 的女人 十八九的女孩—还肯说好--？？？？ 对 待 二十三四少女—不留情面--？？？？ [第三层比喻]得出结论 小孩子 大人—喜欢 大孩—冲突 联想 深入浅出 助于理解 第二段 [继续设喻]我们评价古代 我们 古代 根据 时代愈古，愈在前历史愈短 时代愈后，阅历愈深年龄愈多 人类的小孩子时期 反是祖父的老辈 论断 推论 ①思慕古代，许是卖老； ②相信现代，自认进步。 虚伪，不自知 退步丑恶 1—2段引入 谈人性弱点 第三段 读《伊索寓言》 三重安慰 增进我们对现代文明的骄傲 愈觉得我们自己超越了儿童 显示我们人类进化历程成果 不以狡猾为耻，反以为荣。 以狡猾程度上的超越为荣。 把变得愈益狡猾作为荣耀。 讽 刺 分 说 总 说 纠正浅薄 讽刺人性 总领3—13段 第四段 故事一：蝙蝠的故事 蝙蝠：见鸟充鸟，见兽充兽 人类：见鸟充兽，见兽充鸟 显示与众不同，隔行充好汉