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展现个性 放飞思维 《蚂蚁和蝈蝈》案例分析 [情景说明]《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版小学语文一年级下册的第19课，这是一篇童话故事，主要内容讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰到了冬天又冷又饿，再也神气不起来了。通过本课的教学在于让学生正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活；在感悟课文的同时，对学生进行句式训练，并培养学生的说话能力、观察、想象的能力。本案例选取的是第二课时的三个教学实录。nbsp;[教学过程]片断（一）：师：请同学们用自己喜欢的读书方式读读第一自然段，边读边想：你知道了什么？生：我知道了小蚂蚁在搬粮食。生：我知道了小蚂蚁是在夏天搬粮食。生：我知道夏天的天气很热。生：我知道了小蚂蚁在搬粮食，有的背，有的拉。生：我知道了小蚂蚁在搬粮食，而且天气很热，它们个个满头大汗。师：在这么炎热的天气里，这群可爱的小蚂蚁是怎样搬粮食的？请看大屏幕。（出示课件）生：它们有的背，有的拉，个个满头大汗。生：它们有的推，有的拖。生：它们有的使劲拽，有的背，腰都压弯了，头上还流了许多汗。师：你们观察的真细致。谁会用“有的……有的……”说句话？生：有的跳绳，有的蹦步。师：你说的不错，如果再在句子前面加上时间、人物，这个句子就更完整了。比如：下课了，同学们有的跳方，有的丢沙包，大家玩得很开心。你再试试，相信你能说得更好。生：下课了，同学们有的跳绳，有的蹦步，大家玩得真开心。师：你说得真好！（教师竖起大拇指）还有哪些同学也来试试？（生跃跃欲试，争相举手）生：下课了，有的同学在草坪上翻筋斗，有的在草坪上打滚，真是快乐极了！生：课外活动，同学们有的唱歌，有的跳舞，大家玩得很开心。生：大扫除时，同学们有的洒水，有的扫地，大家干的很起劲。生：我们班同学，有的喜欢吃菜汤，有的喜欢喝豆浆。（生哈哈笑）师：的确是口味不一呀，说的真好。小蚂蚁搬粮食累的满头大汗，你什么时候满头大汗过？（理解满头大汗）生：我跑步时满头大汗。生：我在草坪上打滚时，累得满头大汗。生：我练完舞蹈后，也会满头大汗。生：天热时，我走路就会满头大汗。（一胖男孩说，生哄堂大笑）师：你能把小蚂蚁搬食时累得满头大汗的样子读出来吗？（指名读、示范读、赛读、抽读）片断（二）（生自由读第二自然段）师：（出示课件）同学们仔细观察，看看蝈蝈在干什么？生：蝈蝈在大树下乘凉。生：蝈蝈们有的唱歌，有的睡觉。生：它们在笑蚂蚁是傻瓜。师：蝈蝈在笑蚂蚁是傻瓜，想象一下，它们是怎样嘲笑蚂蚁的？可能会说些什么？（发散思维）生：你们真是一群大傻瓜，这么热的天还搬粮食！生：喂，你们真笨，在大树下乘凉多舒服啊！生：你们这些蚂蚁啊，背呀，拉呀，多累，真是不会享受！……师：蝈蝈嘲笑蚂蚁对吗？生：不对（异口同声）。师：为什么？我们来开个小小辩论会吧。生：我认为蝈蝈嘲笑蚂蚁不对，因为小蚂蚁很勤劳，知道搬粮食，蝈蝈不应该嘲笑它。生：我认为蝈蝈嘲笑蚂蚁不对，因为如果蚂蚁夏天不搬粮食，到了冬天就没有粮食吃。生：我也认为蝈蝈不对，因为蚂蚁晴天搬很多的粮食，下大雨时，它们就可以放心地玩了。生：我也认为蝈蝈嘲笑蚂蚁不对，蝈蝈不搬粮食，它将来就没有东西吃。小蚂蚁贮存了粮食，就可以过上好日子。师：老师觉得你太了不起了，知道小蚂蚁提前搬粮食是贮存粮食，这样将来就会过上好日子。那真正可笑的是谁？生：蝈蝈（齐声说）。师：你能把你体会到的读出来吗？（指名读、师教读、生练读、抽读）。片断（三）师：转眼间，冬天已经来临，在这么冷的冬天，蚂蚁和蝈蝈的情况怎样呢？（出示课件）它们会想什么？说什么？生：蚂蚁在洞里开心地过冬，蝈蝈饿得直哭也找不到粮食。生：蚂蚁吃得饱饱的，过得很幸福，蝈蝈难过地说：“唉，我们好饿啊，好冷啊，真是不应该笑蚂蚁。”生：蚂蚁们烤着火炉，吃着馍馍，蝈蝈们有的哭，有的都已经冻死了。生：蚂蚁想，幸亏我们夏天搬了粮食才可以舒服过冬。蝈蝈低着头想，都怪我们光想着乘凉不搬粮食，明年夏天一定要搬粮食。唉，真难受啊！生：蝈蝈想，要是以前跟蚂蚁一样搬一些粮食，现在就不会这样难过了，就不会没有饭吃了。……（师指导学生读）师：为什么蚂蚁可以舒服过冬了，而蝈蝈再也神气不起来了？生：因为蚂蚁夏天搬了粮食，所以可以舒服过冬了；蝈蝈夏天只顾乘凉，不存储粮食，现在就没东西吃了。生：因为小蚂蚁勤劳，夏天搬了粮食，到了冬天就有粮食吃。蝈蝈很懒，它们没有搬粮食，还嘲笑蚂蚁，到了冬天就神气不起来了。……师：你喜欢哪个小动物？为什么喜欢它？生：我喜欢小蚂蚁，因为小蚂蚁勤劳，蝈蝈很懒惰。生：我也喜欢小蚂蚁，因为它们爱劳动，蝈蝈不爱劳动。生：我喜欢小蚂蚁，因为小蚂蚁不偷懒，很勤快，我要向它学习。师：是啊，我们小朋友应该向小蚂蚁学习，做一个勤劳的好孩子，只有辛勤劳动才能得来幸福的生活。nbsp;[教学反思]传统教学是一种以知识为本位