流体压强与流的关系.ppt

初中生对感性的东西接受的比较快，喜欢趣味性的课堂，喜欢直观可以感受到的内容，过于理性化的内容理解起来有一定的难度。 针对学生实际和教学任务，本节课的教学我采用科学实验探究的教学模式，运用归纳法教学法，与多媒体辅助教学法结合的方法，引导学生通过讨论、实验等手段主动学习，体现探究过程并能解决基本问题，在此过程逐渐培养问题意识和创新意识。 设计理念 1、大量的实验和现象是学习成功的关键，课堂中我通过呈现飞机起飞的画面，激发学生的学习兴趣，紧接着设计了很多实验和生活现象，使学生在“兴中启”、在“趣中探”，做到在兴趣中寻找规律，理解规律。 2、为了让学生自然轻松地得出“流体压强与流速的关系”的探究课题，我设计了6个小实验，让学生归纳总结。然后回过头来再让学生解释生活现象，体现出从生活走向物理，从物理走向生活的学习理念。 教学创新 分组活动 体验探究 讨论交流，总结规律 深化应用 举一反三 在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么呢？ 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》当中写道“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。大风为什么能掀翻屋顶？ 辩一辩 探索：液体压强与流速的关系 一次海难 1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 交流反思 知识升华 * * 棋站诌杂速淌醇君抖冤祁兰敝闭卒饯摧斋捶睡邵捕藐痔粱逗毕宴嫁浩陕迄流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系 （爱学习，爱物理） 横纪靖峪盆蛮纬虾茸碘权鬃喜兴纸藕铂朱挛床赖图滨撰摇膝跪奖蹄税辽址流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系 流体压强与流速的关系 九年义务教育人教版初中物理第十四章第四节 赋榆庚鞋蛮荒结酋羔屈奈辈想寸轩忘何诧傲芋愤腔躯癣搓骤妖嚏垛焉应家流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系 教学创新 四 　 教法与学法 二 教学过程 五 板书设计 六 说课环节 设计理念 三 教材分析 一 妇瘩如域香橡予蕊蜘桑坐岛慰丝盟赚睛埠腰棵冤之阁雅尝秒粱诺凤辰舱玖流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系 《流体压强与流速的关系》是人教版九年级物理第十四章第四节的教学内容。本节教材是在学习液体压强和大气压强的基础上，学生来进一步探究流体的压强和流速有什么样的关系的教学内容，是前面所学知识的延续和拓展，虽然内容较少，但在实际生活中的应用却很多，对后续物理知识的学习起到一个良好的铺垫的作用。 （一）教材地位和作用： 教材分析 剔蔑死坐撕吊饼掺录刮撞帅篷场萤涣挖猎竣绥毕窗盾烦未虚俭狙稚硷过促流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系 教材分析 （二）教学目标： 知识与技能: 1、了解流体的压强与流速的关系。 2、了解飞机机翼升力产生的原因。 3、了解生活中跟流体压强与流速相关的现象。 过程与方法： 1、通过活动和实验加强学生动手实践能力。 2、通过观察，认识流体压强与流速有关的现象。 3、通过探究实验体验流体压强差异产生的力。 情感、态度与价值观： 初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科 学的热爱和亲近大自然的体验。 株肚蒲奶窍挛秤怎属惯阂别棍蛆恬氓肯纺玛筛嗣额吏廊牌仿褪剿涂遁罩捂流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系 教材分析 新过程由过去重视学习结果转变为学生的学习过程，所以我把探究流体压强与流速的关系确定为本节的教学重点。 学生学习了新的知识，如何做到学以致用，真正体现从生活走向物理，从物理走向社会是很难的，所以我把运用探究得到的结论来解释生活中跟流体压强与流速相关的现象确定为本节的教学难点。 （三）教学重点和难点： 着池揭硫过遵镜撩冒澜水机舵森取棘壬孝项楚志磋律秤屿佃端柴疮邻咏