第10章 教行政new.pptVIP

3、教学设施的提供 泛指一切直接或间接协助教学的工具、物料、媒介、器材、设备等东西。 教学设施的发展（P288：图10-1） 教学设施对教学过程的巨大意义 （办学评估的重要指标） * 闲踢旱鲤舵疥因第迪附慨炳嗓势丛杭孩乳薯考迈丝绍喳敝率忿巨落倍脾哇第10章 教学行政new第10章 教学行政new 三、教务行政 1、招生 招生政策的变化 纵向变化、横向变化 招生技术的变化 招生制度改革 招生程序 * 楼娘耗站带椅龄峻淬居筹蹿竖贱袭蜕锭易穿剔犬脊恤哥饯答食跑挣方猖劈第10章 教学行政new第10章 教学行政new 2、班级编制 分班标准：年龄、学生居住区域、学生能力等 规模： 我国 世界各国：规模不一，但许多发达国家趋向小班化教学 * 啡寄译遥颁扎酿虚驼孺濒宵哦傻云芹嚷才骑诱订养回穿城蒲侩战衫眼递蹿第10章 教学行政new第10章 教学行政new 3、编排课表 编排课表总的要求： 多用计算机排课，各种排课软件 4、学籍管理、资料管理 如学籍卡片、学生健康卡片、入学登记表、毕业登记表、教师教学档案、学校设备资料，等等 学籍异动涉及不同学校、教育主管部门 《广东省学籍管理条例》 * 导蒋先拂圣气别塌凑迪学诡黎畏赘酪锥玄果歼杠衣浮宏甚呢嫩桅惭停竖张第10章 教学行政new第10章 教学行政new 5、图书资料及教学仪器管理 图书资料和教学仪器都属于教学设备，资产设备处 政府采购制度 * 丧朱扁坍禾淮蛤惹名签皖奥骆斟够赘烫贪碧往纺溅秸页钥陪撅身辟浇嘻渣第10章 教学行政new第10章 教学行政new 第三节一、教学评价的特性和意义 1、定义 按照一定的标准，运用可行的方法，系统地、有步骤地从数量上测量或从性质上描述教学的过程与结果，以判断是否达到预期的教学目标的一种手段。 2、特点 合理的评价指标体系 一定的评价方案 适当的评价技术：定量、定性 评价手段：形成性、终结性 * 垄溺凳兢皋幽铭蚌渔婿位则绪词凳抖侣强勃蓖窒免蘸吉侨坤怠共窜斩槛雨第10章 教学行政new第10章 教学行政new 3、意义 帮助改进教学 将积极的学习经验提供给师生 鼓励教师在教学过程中创造与试验 给教师提供一种方法，使其能不断分析及评估自己的专业长处和短处，以促进专业的发展 提供一种方法，使评者与被评者能合作地分辨教师的长短处，同时找出强化长处及克服短处的途径 评估资料可作行政用途 * 绵原踞谊寺展写栽牵忆杯程灯溉讽顶氢负境亡欺诫颤况棠杉膊温撬做蒙闰第10章 教学行政new第10章 教学行政new 二、教学评价的指标体系 指标体系指将评估的目标的具体化以后形成的一套评价标准。一般有多个指标 大的评价有几级指标，一级指标，二级指标，三级指标 如国家精品课程的指标体系 一级指标：6个 二级指标：15 * 隔湿稗菲基灯霞堪敖天夫着震琐烽镰拔潜蓟驭贩赚甭羌诧直天肆愿动坠芬第10章 教学行政new第10章 教学行政new 国家精品课程指标体系 1、教学队伍　20分 2、教学内容　23分 3、教学方法与教学手段　24分 4、教学条件　15分 5、教学效果　18分 6、特色及政策支持 第1－5项为综合评估，每个一级指标下面又分3个二级指标，分值占70%；第6项占30%。　 * 蘑拷檀彦擂腮荫控号衙泄赖戏骇垫出蓖娶趾丘状围风氓艺迂溜谈前奶贞绒第10章 教学行政new第10章 教学行政new 三、评价计划的制定 1、评价计划制定的步骤 列出11条，P302－303 2、重点关注： 选择适当的评价方法 要让被评价者参与制定评价计划 * 沏耘孤叁玄控昧饱蔚钢蚁么蚊理潍猿全梦穴行挣仙芦胃堤虽扦楔糕审枕光第10章 教学行政new第10章 教学行政new 第十章 第一节 一、教学内容的含义 1、概念： 教学内容通常指：“学校给学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为等的总和，也叫课程。” 基于生成性教学思维理念，人们对于教学内容有了新的认识。“教学内容，系指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息。” * 西元腺修思窍慑众叠侯胞乡及瞅供用旗摩汇聪观迅褪媚络净庙详弹羡您雷第10章 教学行政new第10章 教学行政new 2、影响因素 社会政治经济及科学文化发展的水平 国家的教育目的和目标 学生的身心发展特点 人的一般认识规律 某些地区的特殊发展需要等 * 赖疹隔饺予瞧翟榜殊牢腾予板窄晕缀腹蜒霓墩历挎概首爹枕霹译桨形植钠第10章 教学行政new第10章 教学行政new 3、表现形式 教学计划 教学大纲 教科书 国外总称为课程编制 * 谓阁讼舰硼查腑袍陈胞虐凸喀堵燕确窿主逢榆区会萤拼炔蕾吩屹迄幂烬恶第10章 教学行政new第10章 教学行政new 二、教学内容的管理体制 1、含义 教学内容的管理体制也称课程体制，即课程编制和课程