班主任会议的言.docVIP

政教工作资料2011年班级管理工作会议 政教工作资料 会议议程 1、周主任就卫生工作做讲话； 2、彭主任主要就安全工作作讲话，并组织学习《君山小学责任追究制》、《君山小学突发事件报告制度》等； 3、李爱兵就班级管理工作提几点希望和建议； 4、汤美谦校长作工作指示讲话。 一、周主任（略）； 二、彭主任（略）； 三、李爱兵： 各位班主任好，今天就此机会将大家召集在一起，主要是小结前段工作的成绩，部署下阶段的一些工作，同时也是学校行政向大家鼓劲。我讲两点： （一）小学班主任工作的意义及新问题 在小学，班级是学校教学工作的基本单位，也是学校中学生集体的基层组织。班主任是全面负责一个班级学生的教育管理工作的教师。班主任在校长、教导主任的领导下，按照学校的教育要求和班级教育目标，充分利用和调动班级内外教育力量，对班级进行教育管理工作。笔者认为班主任的工作有着是十分重要的意义。 1、班主任是班级的组织者、管理者，使学生健康成长的引路人 在小学里，一个班几十名学生，这些学生来自不同的家庭，他们在思想、品德、智力、兴趣和性格等方面，各有不同的特点，是班主任把他们组织起来形成班集体，是他们在良好的集体中学习和生活。小学生年龄小，正处在长身体、长知识和思想品德打基础的时期，知识经验少，自理能力差，各方面都比较幼稚。他们特别需要有专任班级教育管理的教师来知道他们学习、活动和生活，为他们解决各种困难。由于班主任担负这一个班学生的全面教育管理工作，经常与小学生生活在一起，对班级学生各方面的情况都比较了解，能够针对班级情况和每一个学生的实际进行经常而直接的教育和引导、细致而具体的帮助和培养。因此，班主任是班级的组织者和管理者，是每个学生健康成长的引路人。教育实践表明：许多“差班”、“乱班”，由于经过班主任的辛勤工作，可以在比较短的时间内转为好班；一个差生，由于班主任长期耐心的教育，可以转变为先进学生。正因为如此，不少小学生长大以后，在叙说自己不断进步的原因时，总是首先回忆自己在上小学时，班主任的教诲和培育，为他们的成长打下了良好思想基础。由此可见，班主任的工作质量在很大程度上决定着一个班的精神面貌，深刻地影响着每一个的健康成长。 2、班主任是学校进行教导工作的助手和骨干力量 班级是学校教育教学的基本单位。每所小学的领导，都要根据国家的教育方针和小学培养目标制定本校的工作计划，而工作计划中有关对学生进行思想品德教育和管理等方面的要求，主要通过班主任的具体工作才能对学生产生深刻的影响。实践证明：在一所小学里，班主任如果能积极地贯彻落实学校提出的教育要求，并卓有成效地开展班级工作，把本班组建成团结友爱、积极向上的班集体，这样，不仅直接影响着每个班级的建设和学生的成长，还影响着整个学校教育管理的质量和学校的精神面貌。因此说，班主任是学校进行教导工作的助手和骨干力量。 3、班主任是班级的各方面教育力量的组织者 在一个班级里，对学生进行教育不仅靠班主任，还要靠本班的教师集体、学 生家长和社会坏境的密切配合。为了更好地发挥各方面教育力量的作用，就需要班主任的组织协调。一方面，班主任要把本班的任课老师组织起来，形成一个团结合作的教育集体，使之目标一致地共同教育影响学生。另一方面，还要与家庭和社会取得密切联系，争取他们的支持和配合。也就是说，班主任要以特殊的凝聚力，把个方面的积极因素汇集成一股强大的合力来作用于学生，促使学生在德、智、体诸方面得到发展。因此，班主任是联系本班任课教师的纽带，是沟通学校和家庭、社会的桥梁。 总而言之，班主任工作是艰巨的，也是有最大乐趣的。班主任担负的任务要比一般教师多，对学生的影响也超过一般教师。当班主任看到由于自己的工作，是一个团结友爱、积极向上的班集体形成起来时，当看到全班每一个学生茁壮成长时，特别是看到自己培养的学生已成为祖国各行业的骨干或为社会做出贡献时，不仅会感到由衷的喜悦和幸福，同时，也从学生的成长以及他们对社会的贡献中，看到了自己劳动的意义、自身的社会价值和人生的真谛。正如不少优秀班主任所说的那样:“在学校里工作，只有当了班主任，才能真正体会到当教师的幸福。” 4、在管理工作中，也有很多新问题，需要大家具体落实好： 小学班主任面对6、7岁－11、12岁的儿童，工作相当繁重。主要有以下一些突出问题难以解决： eq \o\ac(○,1)．扭转学风问题 ：教育学生树立理想，勇于克服困难，对活泼有余而勤奋不足的学生，要加大谈心力度，和学生一起分析问题出现的原因，特别是让他们去掉依赖思想，把主要精力用在学习上。多找学生谈心，和他们一起分析学习上的得和失，总结经验教训，订下学习计划和任务，让学生学习积极性有所提高，普遍认识到学习的重要性，转变学习态度，并在实际学习过程中付诸实施。随着学风的扭转和提高，学生学习成绩整体上自