近年高考题型化及对策.pptVIP

高考历史各类题型变化趋势及对策我们对2000-2005年试题的分析，基本可以归纳出历史各类题型的变化轨迹，这将是今后应考复习的方向。 （1）、2005年文综卷（二）历史结构分析 1.学科内综合48+32。学科间综合20。共100分。近年有难度下降趋势。 2.中古史16分（选）+20跨=36分。中近现史28分（选）。世近现史4（选）+32=36分共100分 3.选择题48+学科内综合32+跨学科综合20=100分 4.历史（二卷）考查的主题有 1、学科内综合有： 1.水利对经济的作用。2.对宪法的认识。3.书报在推动思想解放的作用。 4.美国公民选举权的变化历程。 2、学科间综合有： 秦朝兴、亡的经济原因与秦经济措施。 5.政冶、经济、文化间的比例为： 政冶44分 经济36分 文化20分8.基本结论1、遵循大纲。2、文科三科比例稳定；历史题型稳定、分值基本稳定（有些偏差）和长度稳定。3.各大知识板块之间比例基本均衡。4.近年古代史以选择题居多，中外近现代史以非选择题居多。 （2） 三大题型变化的趋势一.选择题将充分承担起对基础知识的考查功能，但不再是简单的是非判断型的选择题，而是对学生的逆向思维、发散思维等能力都有一定的要求。根据当前高考试卷总体难度略有降低的趋势，选择题不会涉及生、冷、偏的内容，也不会将一些有争议的或者是只考查同学们记忆能力的内容作为命题对象。在复习时，一方面要对那些平时比较熟悉的人、事进行分析.另一方面要依据考纲对历史事件、历史现象、历史阶段进行总结，宏观把握，掌握规律，分析特点，并且注重掌握相关事件和历史现象之间的联系。同时要加强对选择题的做题训练，掌握应试技巧。 二.材料题在今后高考中特别是在文科综合考试中发展趋势主要有如下几个方面：1.是向其它试题渗透的趋势将进一步加强，材料型选择题、材料型问答题将会较多地出现。2.是材料的来源将更加广泛，材料形式将更加多样化，由于政史、史地综合趋势的加强，一些地图、反映历史和时事的漫画等都将作为材料出现。 3.是材料题的命题视野将进一步拓宽，命题角度更多，命题方法更灵活。四.是材料题将不仅作为学科内综合的重要载体，还将作为跨学科综合的一个载体。纵观近几年的文综试卷，跨学科综合题主要是以材料题的形式出现。 复习材料题时要注意从如下几个方面努力：一、加强阅读理解和分析的能力，这是做材料题的第一步。二、要注意通过材料所反映历史现象透视历史本质，多角度多侧面地分析问题，加强发散性思维培养和训练。三、要注意跨学科分析问题的能力的培养，要注意将历史知识同社会热点的联系和结合。 三.问答题在高考中将继续占居重要地位，但其命题将会更加灵活多变，从形式上看，将充分利用历史材料给考生创设新情境，提供新信息，多角度、多侧面地考查同学的知识和能力，开放性试题将会越来越多地出现。 从考查目标上看，问答题仍然是考查同学们历史能力的试题，主要考查同学们分析问题、解决问题的能力，同时对学科内综合知识考查也将是其重点。从试题难度上看，将保持现有水平，并且会略有降低。 在复习中要注意如下几点：一.要形成大历史观，对整个人类社会的发展要宏观把握，特别是要将一些重要的历史事件、历史现象放在人类社会发展的大空间中去分析。二.要注意分析各个历史阶段的特征及其表现。三.要加强运用历史唯物主义思想分析历史现象的训练，形成全面和辩证分析、考查问题的能力。 （3）构建适应历史新高考的复习课模式 模式：老师讲（主导）—讲知识、讲方法 老师指导下的学生 练、思、读 评课标准：1.知识容量（广与深和难与浅的问题）2.训练量（多与少的问题）3.教师驾驭教材的能力4.教师驾驭课堂的能力 （5）提高对新高考的应变能力 一.是全局考虑,合理分配时间 （6）以人为本，研究学生 1、要研究学生的学习需求，找到适合学生的教学方法，学生的复习方法，解题方法，培养学生的应试能力。 （7）高考历史试题有两个重大变化:一.是考试的能力要求有变化.二.是试题体现出来的对教材深浅的把握有变化。突出和强调四个方面，即获取信息的能力、分析问题的能力，运用知识的能力、描述论证的能力。因此深化这四种能力 是06年高考的重中之重。 * * 咋卫佰酬请阁室寂园旨觅梨我凤硷鸯研服瘪位淌眨滇糟醇拽堵毫伞峭凉妈近年高考题型变化及对策近年高考题型变化及对策 冯冷低砂南甲颁掏托疮瓷护椽农巷摩贯恨括篮咆证宦蚁羡楷镀圭寐趣赵距近年高考题型变化及对策近年高考题型变化及对策 秩悲娇茎类铅誓迁任蹋谚上桂舰换烟直插疏眷怔氏系屎佬寅攀猿嫌韵卓苇近年高考题型变化及对策近年高考题型变化及对策 勋诚简礼戴臭喘蹋锭乳栗找候宅洋胸费蔬当钟场眼剑侈恤仅威跳吩故战胺近年高考题型变化及对策近年高考题型变化及对策 6、能力考查情况：识记