谈校本课程实中个别化教学模式的运用1.docVIP

谈校本课程实施中个别化教学模式的运用 安徽省池州市九华山中心学校都术才 手机编：242809 摘要：校本课程的实施强调个别化教学，而个别化教学是通过具体的教学模式而实现的。校本课程实施中的个体化教学模式包括掌握教学模式、策略教学模式、创造思考教学模式、情意教学模式等多种教学模式。 关键词：校本课程 实施 个别化教学模式 运用 一、校本课程实施需要运用个别化教学模式 校本课程是指以学校为核心，以校长、教师、学生、家长、社区人士等为主体，从学校的条件和特点出发而开发研制的课程。校本课程实施是将通过规划、组织而形成的校本课程方案或计划付诸实践的过程，也是在校本课程理念指导下，使校本课程方案或计划进入教学过程的过程。 校本课程本质上是体现为人本化和主体化特征的课程，是体现为彰显个性、差异性、多元相融性、动态性等特性的课程。因而校本课程的实施特别强调个别化教学。个别化教学通常是指以各个“教”和“学”的个体的条件，特点和需要为出发点，围绕着发展个体的主体性和个性的目标，并注重以服务社会为原则，以学生自我管理和自主学习为活动方式的教学。个别化教学强调“教”的活动让位于“学”的活动，强调从学习者本人出发，把教学的对象变成学习的主体，使受教育的人成为自我教育的人，强调学习者是教育教学活动的中心，强调课程内容、学习方法等由学习者根据其心理倾向和内在动力自由确定。