2014安徽省教师编制考试教育学笔记.docVIP

教育学 一、教育 1、教育的概念：教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义的教育：以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 2、教育的本质：教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点，即教育的质的规定性。 第一，教育是人类所独有的社会现象。 教育是把自然人转化为社会人的过程。这表明教育是人类所独有的社会现象。动物哺育下一代，但动物一直以生物实体的形式存在。 第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培育的过程。 这表明教育与其他社会现象的本质区别，其他社会现象也对人的发展有影响，如社会生产对人的发展影响也很大，但不是自觉地、有目的地影响人的发展。 第三，在教育活动中，存在着教育者、受教育者和教育影响三种要素之间的联系。 3. 教育的结构与功能 . 教育的结构 A. 教育活动的结构 教育者、受教育者和教育影响是教育活动的基本要素。 教育者、受教育者和教育影响这三个